《童趣》（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。（4分）
⑴ 張（   ）目對(duì)日      ⑵徐（    ）噴以煙
⑶盡為所（ ）吞         ⑷方（  ）出神
小題2:翻譯下列句子。（3分）
見藐小之物必細(xì)察其紋理
小題3:一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）
小題4:選出說明有誤的一項(xiàng)（   ）（2分） A．第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語是“物外之趣”。
B．第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語是“私擬作”。
C．第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。
D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。


參考答案：


小題1:⑴ 睜開，張開  ⑵慢慢地  ⑶被 ⑷正在
小題1:每遇見細(xì)小的東西，也一定去仔細(xì)觀察它的紋理。
小題1:①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想像力。
小題1:D

小題1:試題分析：（1）張，動(dòng)詞，睜開、張開；名詞，一種姓。（2）徐，形容詞，慢慢的；名詞，一種姓氏。（3）“為”的意思較為豐富，有“給、為了、因?yàn)椤⒈弧钡?，在此意思為“被”。?）方，副詞，正在；名詞，表方位。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:試題分析：翻譯此句時(shí)，注意“藐小是微小的意思，其是它的的意思”，還要使整個(gè)句子翻譯的完整性與流暢性。
點(diǎn)評(píng)：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：童年的我在見到一些微小的東西一定仔細(xì)觀察它的花紋，可見我對(duì)什么都充滿好奇心才使事物變得趣味盎然；童年的我把叢草當(dāng)做森林，把蟲蟻當(dāng)做野獸，可見我的趣味來自于那豐富的形象力。
點(diǎn)評(píng)：本文意在告訴我們，要想擁有童趣，必須要有好奇心、想象力。所以，分析“生機(jī)盎然”的原因，關(guān)鍵在于分析文章的主旨。
小題1:試題分析：本文是總分的結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)總寫物外之趣，第2--4小節(jié)圍繞“物外之趣”寫了“觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆”等樂趣，第2小節(jié)圍繞“私擬作”展開想象和聯(lián)想，把觀蚊如鶴寫的生動(dòng)有趣，第三段我把叢草當(dāng)做山林，可見我從中獲得了無窮的樂趣。鞭打蛤蟆這件事表現(xiàn)了作者小時(shí)候同情弱小的性格。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章第4段的內(nèi)容分析作者對(duì)弱小生命的情感。需要結(jié)合作者童年時(shí)代特有的細(xì)致觀察以及同情弱小的性格來分析即可。

《童趣》（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。（4分）
⑴ 張（   ）目對(duì)日      ⑵徐（    ）噴以煙
⑶盡為所（ ）吞         ⑷方（  ）出神
小題2:翻譯下列句子。（3分）
見藐小之物必細(xì)察其紋理
小題3:一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）
小題4:選出說明有誤的一項(xiàng)（   ）（2分） A．第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語是“物外之趣”。
B．第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語是“私擬作”。
C．第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。
D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。


參考答案：


小題1:⑴ 睜開，張開  ⑵慢慢地  ⑶被 ⑷正在
小題1:每遇見細(xì)小的東西，也一定去仔細(xì)觀察它的紋理。
小題1:①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想像力。
小題1:D

小題1:試題分析：（1）張，動(dòng)詞，睜開、張開；名詞，一種姓。（2）徐，形容詞，慢慢的；名詞，一種姓氏。（3）“為”的意思較為豐富，有“給、為了、因?yàn)椤⒈弧钡?，在此意思為“被”。?）方，副詞，正在；名詞，表方位。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:試題分析：翻譯此句時(shí)，注意“藐小是微小的意思，其是它的的意思”，還要使整個(gè)句子翻譯的完整性與流暢性。
點(diǎn)評(píng)：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：童年的我在見到一些微小的東西一定仔細(xì)觀察它的花紋，可見我對(duì)什么都充滿好奇心才使事物變得趣味盎然；童年的我把叢草當(dāng)做森林，把蟲蟻當(dāng)做野獸，可見我的趣味來自于那豐富的形象力。
點(diǎn)評(píng)：本文意在告訴我們，要想擁有童趣，必須要有好奇心、想象力。所以，分析“生機(jī)盎然”的原因，關(guān)鍵在于分析文章的主旨。
小題1:試題分析：本文是總分的結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)總寫物外之趣，第2--4小節(jié)圍繞“物外之趣”寫了“觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆”等樂趣，第2小節(jié)圍繞“私擬作”展開想象和聯(lián)想，把觀蚊如鶴寫的生動(dòng)有趣，第三段我把叢草當(dāng)做山林，可見我從中獲得了無窮的樂趣。鞭打蛤蟆這件事表現(xiàn)了作者小時(shí)候同情弱小的性格。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章第4段的內(nèi)容分析作者對(duì)弱小生命的情感。需要結(jié)合作者童年時(shí)代特有的細(xì)致觀察以及同情弱小的性格來分析即可。