閱讀下文，回答問題。
回憶魯迅先生（節(jié)選）
蕭紅
　　魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
　　魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。
　　魯迅先生不大注意人的衣裳，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的……”
　　魯迅先生生的病，剛好了一點，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的大紅的上衣，很寬的袖子。
　　魯迅先生說：“這天氣悶熱起來，這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點兒，往下又說了別的。
　　許先生忙著家務(wù)，跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以鑒賞。
　　于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”
　　魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮?！?br /> 　　過了一會兒又接著說：“你的裙子配的顏色不對，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
　　魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色渾濁得很，所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了。” “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；腳長的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的，胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長，橫的把人顯得寬……”
　　那天魯迅先生很有興致，把我一雙短筒靴子也略略批評一下，說我的短靴是軍人穿的，因為靴子的前后都有一條線織的拉手，這拉手據(jù)魯迅先生說是放在褲子下邊的…… 　　我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的這不是另外的鞋嗎？”
　　“你不穿我才說的，你穿的時候，我一說你該不穿了。”
　　那天下午要赴一個筵會去，我要許先生給我找一點布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取美，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭發(fā)上，并且許先生很開心地說著：
　　“好看吧！多漂亮！”
　　我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。
　　魯迅先生這一看，臉是嚴(yán)肅的，他的眼皮往下一放，向著我們這邊看著：
　　“不要那樣妝飾她……”
　　許先生有點窘了。
　　我也安靜下來。
　　魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼?！　∥议_始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？”
　　“看過書的，關(guān)于美學(xué)的。”
　　“什么時候看的……”
　　“大概是在日本讀書的時候……”
　　“買的書嗎？”
　　“不一定是買的，也許是從什么地方抓到就看的……”
　　“看了有趣味嗎？”
　　“隨便看看……”
　　“周先生看這書做什么？”
　　“……”沒有回答——好像很難以答。
　　 許先生在旁說：“周先生什么書都看的?！?
1．概括說明作者在選文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？這些事情的共同點是什么？
_________________________________________
2．結(jié)合具體內(nèi)容，說說選文刻畫魯迅先生的形象運用了哪些手法？寫出了魯迅先生怎樣的性格特點？
_________________________________________
3．“魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼?！边@段文字運用了什么敘事方法？在文中有什么作用？
_________________________________________
4．讀了選文，你對魯迅先生又有了什么新的認(rèn)識？
_________________________________________

參考答案：

1．五件事：魯迅先生笑的神態(tài)；魯迅先生走路的特征；魯迅先生對“我”穿著的議論；魯迅先生對“我”頭飾的否定及“我”對魯迅先生關(guān)于“女人穿衣裳”問題的提問。共同點：為我們展現(xiàn)了魯迅先生在日常生活中的一面。（意對即可）
2．前兩件事是對生活細(xì)節(jié)的描寫，后面的三件事主要是對魯迅先生的語言描寫。從這些描寫巾，我們可以看出魯迅先生除了具有思想家、革命家、文學(xué)家的一面外，還有熱愛生活、懂得生活、富有情感的一面，表現(xiàn)了他開朗、真誠、直率、細(xì)膩等性格特征。（意對即可）
3．插敘；突出了魯迅先生一貫的認(rèn)真、嚴(yán)肅而又不失平和的性格特點，從而更加豐滿了魯迅先生的形象。（意對即可）
4．選文著重表現(xiàn)了魯迅先生熱愛生活，對人真誠、坦率，富有情趣的內(nèi)心世界。由此，我們可以獲得對作為常人的魯迅先生的了解，從而認(rèn)識到魯迅是偉大的，他具有“橫眉冷對千夫指”的一面；魯迅又是平常的，他也有“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的一面。（意對即可）

閱讀下文，回答問題。
回憶魯迅先生（節(jié)選）
蕭紅
　　魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
　　魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。
　　魯迅先生不大注意人的衣裳，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的……”
　　魯迅先生生的病，剛好了一點，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的大紅的上衣，很寬的袖子。
　　魯迅先生說：“這天氣悶熱起來，這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點兒，往下又說了別的。
　　許先生忙著家務(wù)，跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以鑒賞。
　　于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”
　　魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮?！?br /> 　　過了一會兒又接著說：“你的裙子配的顏色不對，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
　　魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色渾濁得很，所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了。” “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；腳長的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的，胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長，橫的把人顯得寬……”
　　那天魯迅先生很有興致，把我一雙短筒靴子也略略批評一下，說我的短靴是軍人穿的，因為靴子的前后都有一條線織的拉手，這拉手據(jù)魯迅先生說是放在褲子下邊的…… 　　我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的這不是另外的鞋嗎？”
　　“你不穿我才說的，你穿的時候，我一說你該不穿了。”
　　那天下午要赴一個筵會去，我要許先生給我找一點布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取美，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭發(fā)上，并且許先生很開心地說著：
　　“好看吧！多漂亮！”
　　我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。
　　魯迅先生這一看，臉是嚴(yán)肅的，他的眼皮往下一放，向著我們這邊看著：
　　“不要那樣妝飾她……”
　　許先生有點窘了。
　　我也安靜下來。
　　魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼?！　∥议_始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？”
　　“看過書的，關(guān)于美學(xué)的。”
　　“什么時候看的……”
　　“大概是在日本讀書的時候……”
　　“買的書嗎？”
　　“不一定是買的，也許是從什么地方抓到就看的……”
　　“看了有趣味嗎？”
　　“隨便看看……”
　　“周先生看這書做什么？”
　　“……”沒有回答——好像很難以答。
　　 許先生在旁說：“周先生什么書都看的?！?
1．概括說明作者在選文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？這些事情的共同點是什么？
_________________________________________
2．結(jié)合具體內(nèi)容，說說選文刻畫魯迅先生的形象運用了哪些手法？寫出了魯迅先生怎樣的性格特點？
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3．“魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼?！边@段文字運用了什么敘事方法？在文中有什么作用？
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4．讀了選文，你對魯迅先生又有了什么新的認(rèn)識？
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參考答案：

1．五件事：魯迅先生笑的神態(tài)；魯迅先生走路的特征；魯迅先生對“我”穿著的議論；魯迅先生對“我”頭飾的否定及“我”對魯迅先生關(guān)于“女人穿衣裳”問題的提問。共同點：為我們展現(xiàn)了魯迅先生在日常生活中的一面。（意對即可）
2．前兩件事是對生活細(xì)節(jié)的描寫，后面的三件事主要是對魯迅先生的語言描寫。從這些描寫巾，我們可以看出魯迅先生除了具有思想家、革命家、文學(xué)家的一面外，還有熱愛生活、懂得生活、富有情感的一面，表現(xiàn)了他開朗、真誠、直率、細(xì)膩等性格特征。（意對即可）
3．插敘；突出了魯迅先生一貫的認(rèn)真、嚴(yán)肅而又不失平和的性格特點，從而更加豐滿了魯迅先生的形象。（意對即可）
4．選文著重表現(xiàn)了魯迅先生熱愛生活，對人真誠、坦率，富有情趣的內(nèi)心世界。由此，我們可以獲得對作為常人的魯迅先生的了解，從而認(rèn)識到魯迅是偉大的，他具有“橫眉冷對千夫指”的一面；魯迅又是平常的，他也有“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的一面。（意對即可）