閱讀下面文章，完成文后題目。（15分）
滿架秋風(fēng)扁豆花
丁立梅
①記不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。
②扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們的藤蔓纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你，順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們詩意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。
③秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈，歡天喜地。
④花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗€真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)候的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。打嘴也不丟。
⑤這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長，自然凋落。
⑥也終于見到扁豆的主人，一位整潔、干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點(diǎn)著書，一行一行地讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得他們是渾然一體的。
⑦此后常見到老婦人，都是那個(gè)姿勢，在扁豆花旁認(rèn)真地讀書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一個(gè)高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門板上，刻了一副對聯(lián)“一簾春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”。幾百年過去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風(fēng)中念起。
⑧清代學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著，生命不息。
（有改動）
小題1:本文標(biāo)題“滿架秋風(fēng)扁豆花”有何妙處？（3分）
                                                                          
小題2:賞析文中畫線句。（3分）
無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈，歡天喜地。
                                                                                                                     
小題3:結(jié)合語境，說說第⑤段在文中有何作用。（2分）
小題4:回答下列問題。（4分）
（1）文章結(jié)尾說“人生秋至，不關(guān)緊的”，請分析“人生秋至”在文中的含義。（2分）
                                                                          
（2）文中深秋時(shí)節(jié)扁豆花的生長狀態(tài)和老婦人、鄭板橋在“人生秋至”時(shí)的生活態(tài)度有
何相通之處？（2分）
                                                                       
小題5:以下說法不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分） A．第②至④段按時(shí)間順序，生動地描述了扁豆從藤蔓攀援到花朵盛放直到結(jié)莢成形的生長過程，間接抒發(fā)了作者對扁豆的感情。
B．第④段末尾寫吃涼拌蒸扁豆的兩句，全用短句，高度口語化，看似平淡，實(shí)則耐人回味。
C．第⑥段末尾，作者之所以“覺得他們是渾然一體的”，是因?yàn)槔蠇D人就坐在扁豆花旁。
D．第8段中，作者對查學(xué)禮寫扁豆花的詩，有自己獨(dú)到的見解：在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中，還有扁豆花在滿滿地開著，詩人為此而歡喜。


參考答案：


小題1:(3分)這個(gè)標(biāo)題引用古詩（1分），增添了文章的詩意（或文學(xué)性）（1分），揭示了文章內(nèi)容（或：蘊(yùn)含文章線索）（1分）。
小題1:（3分）用比喻、擬人手法（1分），形象、生動地寫出了扁豆花生機(jī)勃勃的情態(tài)（1分），蘊(yùn)含了作者對扁豆花的喜愛之情（1分）。（意近即可）
小題1:（2分）由上文寫扁豆過渡到下文寫扁豆的主人。（或：承接上文對扁豆的敘寫，引出下文對扁豆主人的敘寫）（結(jié)構(gòu)上的作用1分，具體內(nèi)容1分）
小題1:（4分）（1）（2分）（像老婦人那樣）到了人生的暮年（1分）或（像鄭板橋那
樣）境遇不順（1分）。
（2）（2分）扁豆花在深秋時(shí)節(jié)仍然自由自在地開放（1分），老婦人、鄭板橋在“人生秋至”的時(shí)候，仍然淡定、從容地生活。(意近即可)
小題1:（3分）C

小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。此處是增添了文章的詩意、揭示了文章內(nèi)容作用。
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是過渡，引起下文的作用，在內(nèi)容上開始描寫扁豆的主人。
小題1:（1）學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可（2）能圍繞“淡定從容”的人生態(tài)度作答，意思表述正確即可。
小題1:真正原因是老婦人和扁豆花有同樣的性情和品質(zhì)。

閱讀下面文章，完成文后題目。（15分）
滿架秋風(fēng)扁豆花
丁立梅
①記不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。
②扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們的藤蔓纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你，順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們詩意地搭了一個(gè)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。
③秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈，歡天喜地。
④花落，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗€真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時(shí)候的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。打嘴也不丟。
⑤這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長，自然凋落。
⑥也終于見到扁豆的主人，一位整潔、干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點(diǎn)著書，一行一行地讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得他們是渾然一體的。
⑦此后常見到老婦人，都是那個(gè)姿勢，在扁豆花旁認(rèn)真地讀書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一個(gè)高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門板上，刻了一副對聯(lián)“一簾春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”。幾百年過去了，當(dāng)年的大悲庵，早已化作塵土。但他那句“滿架秋風(fēng)扁豆花”，卻與扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋風(fēng)中念起。
⑧清代學(xué)者查學(xué)禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著，生命不息。
（有改動）
小題1:本文標(biāo)題“滿架秋風(fēng)扁豆花”有何妙處？（3分）
                                                                          
小題2:賞析文中畫線句。（3分）
無數(shù)的蝶翅，在秋風(fēng)里翩然舞蹈，歡天喜地。
                                                                                                                     
小題3:結(jié)合語境，說說第⑤段在文中有何作用。（2分）
小題4:回答下列問題。（4分）
（1）文章結(jié)尾說“人生秋至，不關(guān)緊的”，請分析“人生秋至”在文中的含義。（2分）
                                                                          
（2）文中深秋時(shí)節(jié)扁豆花的生長狀態(tài)和老婦人、鄭板橋在“人生秋至”時(shí)的生活態(tài)度有
何相通之處？（2分）
                                                                       
小題5:以下說法不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分） A．第②至④段按時(shí)間順序，生動地描述了扁豆從藤蔓攀援到花朵盛放直到結(jié)莢成形的生長過程，間接抒發(fā)了作者對扁豆的感情。
B．第④段末尾寫吃涼拌蒸扁豆的兩句，全用短句，高度口語化，看似平淡，實(shí)則耐人回味。
C．第⑥段末尾，作者之所以“覺得他們是渾然一體的”，是因?yàn)槔蠇D人就坐在扁豆花旁。
D．第8段中，作者對查學(xué)禮寫扁豆花的詩，有自己獨(dú)到的見解：在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中，還有扁豆花在滿滿地開著，詩人為此而歡喜。


參考答案：


小題1:(3分)這個(gè)標(biāo)題引用古詩（1分），增添了文章的詩意（或文學(xué)性）（1分），揭示了文章內(nèi)容（或：蘊(yùn)含文章線索）（1分）。
小題1:（3分）用比喻、擬人手法（1分），形象、生動地寫出了扁豆花生機(jī)勃勃的情態(tài)（1分），蘊(yùn)含了作者對扁豆花的喜愛之情（1分）。（意近即可）
小題1:（2分）由上文寫扁豆過渡到下文寫扁豆的主人。（或：承接上文對扁豆的敘寫，引出下文對扁豆主人的敘寫）（結(jié)構(gòu)上的作用1分，具體內(nèi)容1分）
小題1:（4分）（1）（2分）（像老婦人那樣）到了人生的暮年（1分）或（像鄭板橋那
樣）境遇不順（1分）。
（2）（2分）扁豆花在深秋時(shí)節(jié)仍然自由自在地開放（1分），老婦人、鄭板橋在“人生秋至”的時(shí)候，仍然淡定、從容地生活。(意近即可)
小題1:（3分）C

小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。此處是增添了文章的詩意、揭示了文章內(nèi)容作用。
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是過渡，引起下文的作用，在內(nèi)容上開始描寫扁豆的主人。
小題1:（1）學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可（2）能圍繞“淡定從容”的人生態(tài)度作答，意思表述正確即可。
小題1:真正原因是老婦人和扁豆花有同樣的性情和品質(zhì)。