文言文閱讀。（10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。
小題1:解釋下列劃線詞語。（2分）　　　　
治經(jīng)為博士（　?。〉?dāng)涉獵（　?。?br /> 小題2:翻譯下列語句。（4分）　　
①蒙辭以軍中多務(wù)
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
小題3:出自《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語是_____________、____________（2分）
小題4:呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）

參考答案：


小題1:研究儒家經(jīng)典  粗略的閱讀
小題1:①呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說。
②你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國的阿蒙了
小題1:吳下阿蒙，刮目相看
小題1:要虛心，接受別人的意見，有則改之，無則加勉

小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:要求學(xué)生能夠積累古文中現(xiàn)在仍有生命力的成語。
小題1:只要說法正確，意思表述明白即可。

文言文閱讀。（10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。
小題1:解釋下列劃線詞語。（2分）　　　　
治經(jīng)為博士（　?。〉?dāng)涉獵（　?。?br /> 小題2:翻譯下列語句。（4分）　　
①蒙辭以軍中多務(wù)
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
小題3:出自《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語是_____________、____________（2分）
小題4:呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）

參考答案：


小題1:研究儒家經(jīng)典  粗略的閱讀
小題1:①呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說。
②你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國的阿蒙了
小題1:吳下阿蒙，刮目相看
小題1:要虛心，接受別人的意見，有則改之，無則加勉

小題1:學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:要求學(xué)生能夠積累古文中現(xiàn)在仍有生命力的成語。
小題1:只要說法正確，意思表述明白即可。