風(fēng)箏
　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里，后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
　　但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
　　我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
　　我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已經(jīng)刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)候的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁?，他要說(shuō)了。我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
　　“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
　　全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
　　現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
1．賞析下面語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。
（1）我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。
___________________________________________________________
（2）而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
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2．看了一本世紀(jì)末外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”的？
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3．后來(lái)，“我”為什么要“去討他的寬恕”？
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4．小兄弟記不起這件事，說(shuō)明他根本沒(méi)有把此事放在心上，可“我”為什么“心只得沉重著”？
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5．上網(wǎng)吧玩游戲，大概許多同學(xué)都喜歡，你是怎樣看待這件事的？
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參考答案：

1．（1）句中“抓”“擲”踏“等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的獨(dú)斷專行，蠻不講理；
　  （2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了我沉重的心情。
2．因?yàn)槲乙幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受了懲罰，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”。
3．“我”懂得了“玩具是兒童的天使”，當(dāng)年“我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。
4．我無(wú)從補(bǔ)過(guò)，也就無(wú)從求得心情的輕松，因而“只得沉重著”。
5．“略”。（言之成理即可）

風(fēng)箏
　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里，后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
　　但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
　　我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
　　我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已經(jīng)刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)候的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁?，他要說(shuō)了。我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
　　“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
　　全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
　　現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
1．賞析下面語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。
（1）我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。
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（2）而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
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2．看了一本世紀(jì)末外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”的？
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3．后來(lái)，“我”為什么要“去討他的寬恕”？
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4．小兄弟記不起這件事，說(shuō)明他根本沒(méi)有把此事放在心上，可“我”為什么“心只得沉重著”？
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5．上網(wǎng)吧玩游戲，大概許多同學(xué)都喜歡，你是怎樣看待這件事的？
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參考答案：

1．（1）句中“抓”“擲”踏“等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的獨(dú)斷專行，蠻不講理；
　  （2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了我沉重的心情。
2．因?yàn)槲乙幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受了懲罰，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”。
3．“我”懂得了“玩具是兒童的天使”，當(dāng)年“我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。
4．我無(wú)從補(bǔ)過(guò)，也就無(wú)從求得心情的輕松，因而“只得沉重著”。
5．“略”。（言之成理即可）