亚洲中文字幕精品久久久久久|中文字幕视频二区|中文字幕在线免费观看一区|伊人久久精品青青草原

      <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <address id="4nm4q"><var id="4nm4q"><center id="4nm4q"></center></var></address>
        <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <style id="4nm4q"><ul id="4nm4q"></ul></style>

        <center id="4nm4q"></center>
        <span id="4nm4q"></span>

        春酒參賽教學(xué)說課設(shè)計(jì)

        信息發(fā)布者:香草
        [課文解讀]
        《春酒》是臺灣女作家琦君懷念兒時(shí)故鄉(xiāng)生活的文章。作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美,人情之美,寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念,對母親的追思。其間,流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對一種讓人難忘的生活深情懷念。
        琦君認(rèn)為:好的文章必須語語動人,字字珠璣,而要做到這一步,必須做到:1.平易;2.凈化;3.蘊(yùn)籍;4.真摯。我們在《春酒》一文中可以看到這些特征。琦君善于在娓娓敘事的過程中讓自己的感情自然流淌:琦君描會人物鮮明細(xì)膩,親友、兒童、母親都在她的筆下栩栩如生。
        全文主要寫了三個(gè)兒時(shí)故鄉(xiāng)的生活片段:
        過新年,喝春酒,喝會酒。
        過新年沒有喝會酒的氣氛熱鬧,是喝春酒的鋪墊;“春酒之外,我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目,就是喝會酒”。喝會酒就是會首請十一位湊成的鄉(xiāng)鄰喝春酒表示酬謝,可見喝會酒實(shí)則是喝春酒的延續(xù)。這些內(nèi)容都圍繞著“家鄉(xiāng)味道”展開,體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。
        篇未句,“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊??墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴??”直接抒發(fā)了游子深重的鄉(xiāng)愁,這聲從心底自然發(fā)出的深深感嘆足以讓所有的游子動心動容。
        第一幅生活圖景向我們展示了農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌。迎神拜佛,小孩兒不許在大廳上、廚房里;不許將腳擱在灶孔邊,不許隨便抓東西吃;說話要多討吉利,而元宵節(jié)后,換下的供品堆得“滿滿一大缸”。孩子們興奮快樂,家長緊張繁忙,歷歷在目。廖廖幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風(fēng)俗畫卷。
        家家戶戶輪流喝春酒,其熱鬧歡慶的氣氛蘊(yùn)籍其中。我吃春酒時(shí)肚子吃得鼓鼓的,我偷喝春酒,搶喝春酒,小花貓是小酒仙,孩子的活潑調(diào)皮,如在眼前。這其中,母親的慈愛溫柔,鄉(xiāng)鄰的友善和睦也時(shí)有體現(xiàn)。
        喝會酒本身就是體現(xiàn)了友鄰之間互幫互助的關(guān)系,而母親不上會,但總樂意將花廳給大家請客,花匠阿標(biāo)叔為大家擦亮燈,看大家吃酒高興就興高采烈。平易、凈化的語言中表現(xiàn)了鄰里其樂融融的關(guān)系,甜甜的人情味浸潤其中。
        細(xì)節(jié)是本文鮮活的花朵。文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣,流淌著作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃感情。如“我在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,添一添”。看似十分隨意的細(xì)節(jié)描寫,讓讀者強(qiáng)烈感受到大家是如此喜愛這個(gè)小女孩,鄰里關(guān)系如此親密隨和,融洽溫馨。這種家人般的氛圍,這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已。這樣的細(xì)節(jié)在文中還有許多。
        整篇文章如行云流水,舒放自然,營造了一個(gè)雋永溫馨的氛圍。在溫婉流暢款款細(xì)敘的筆下,琦君絮絮地說著自己對童年、對故鄉(xiāng)的無限眷念。
        教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)
        第一步是讀,優(yōu)美的散文就像一首詩,一首歌,它可以緩緩吟唱。配上“思鄉(xiāng)”主題音樂,讓學(xué)生在音樂中朗讀,使學(xué)生很快融入情境,走進(jìn)作者的故鄉(xiāng)新年,讓學(xué)生初步領(lǐng)略到這種真摯的情感美。整體感知把握全文。
        第二步是悟,讓學(xué)生在弄清文章基本內(nèi)容后,給學(xué)生以充分的思考時(shí)間朗讀體會,發(fā)現(xiàn)自己喜歡的詞句。
        第三步是析。也是本課重點(diǎn),尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性與不同體驗(yàn),在自主與合作探究下通過分析文章詞句來體悟情感。
        第四步是遷,欣賞根據(jù)《春酒》改寫的詩,進(jìn)行遷移閱讀,加深體會。
        教學(xué)目標(biāo):
        1. 知識與能力:熟悉江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,掌握散文形散神聚的特點(diǎn),提高學(xué)生語言的概括力、感受力。提高學(xué)生的朗讀能力。
        2. 過程和方法:借助多媒體,采用激趣—感悟—研討—遷移的教學(xué)模式;在教師的引下,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí),尊重閱讀個(gè)性。
        3.情感態(tài)度價(jià)值觀:品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美,品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情,從而獲得美的情感體驗(yàn)。
        六、教學(xué)過程
        一、入境激情,營造思鄉(xiāng)氛圍。
        思鄉(xiāng)的音樂聲中聽《天凈沙、秋思》誦讀,調(diào)動學(xué)生的情感積累。在裊裊余音中簡介作者及作品背景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思鄉(xiāng)的氛圍。
        是啊,游子思鄉(xiāng)之情。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人大概都會有這種感受吧?!洞壕啤返淖髡哏?,她的故鄉(xiāng)在浙江,在那里,她上完小學(xué)、中學(xué)和大學(xué),后來去了臺灣。這一去就是幾十年啊。幾十年來,她魂?duì)繅衾@著她的家鄉(xiāng),她把滿腔思戀,一腔熱情都熔鑄在她的每一部作品里?!洞壕啤肪褪瞧渲械囊黄?。讓我們一起走進(jìn)《春酒》,去感受它濃濃的思鄉(xiāng)之情吧。
        這樣的導(dǎo)入,從學(xué)生已有知識和情感體驗(yàn)開始設(shè)問,調(diào)動了他們的積累,就能比較自然地與課文主題聯(lián)系起來,容易進(jìn)入課堂氛圍。
        二、誦讀明情,感知家鄉(xiāng)味道。
        1、誦讀(配上思鄉(xiāng)曲,催發(fā)思鄉(xiāng)情)。
        2、文中哪句話直接表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?教師引導(dǎo)學(xué)生明確:一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊??墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴??(這句話是全文的點(diǎn)睛之筆,找到它,文章構(gòu)思的特點(diǎn)就容易把握。)
        1) 誦讀體會,指導(dǎo)。
        2) 置疑----兒時(shí)母親釀的八寶酒和現(xiàn)在“我”用美國葡萄酒釀的八寶酒,哪一種好喝?為什么?明確:家釀八寶酒好喝,只因?yàn)槠渲杏屑亦l(xiāng)味道。
        3) 現(xiàn)實(shí)中家釀的八寶酒難尋,記憶中有家鄉(xiāng)味道的童年生活片斷便常常撩撥作者的心弦。(在問題1的基礎(chǔ)上加以延伸):
        3、概括童年生活片斷。
        過新年—喝春酒—喝會酒
        3)過新年與喝春酒 有什么聯(lián)系? 喝會酒與喝春酒有什么聯(lián)系?
        明確:鋪墊; 延續(xù)。都有道地的家鄉(xiāng)味。(理解散文形散神聚的特點(diǎn)。)
        (銜接:春酒、會酒,醉了母親,醉了“我”,也醉了無數(shù)讀者,“我”的天真可愛,母親的善良能干,鄉(xiāng)人的淳樸厚道,在“春酒”“會酒”席上不斷彌漫起來,彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。這樣的情感要象喝春酒一樣慢慢品,才能解透其中真諦。)
        三、析中悟情,品讀家鄉(xiāng)味道。
        1、每組選一段自由朗讀,邊讀邊勾畫出你認(rèn)為寫得最有情趣的細(xì)節(jié)作賞析。(尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性與不同體驗(yàn),在自主與合作探究下通過分析文章詞句來體悟情感。一節(jié)課時(shí)間有限,不可能也沒必要讓學(xué)生面面俱到,選取其中一段評析,能讓學(xué)生深入下去,真正有所感,有所得,為下面的交流作準(zhǔn)備。)
        2.合作探討,交流心得。(倡導(dǎo)合作探究,旨在彌補(bǔ)個(gè)體探究在廣度和深度上的不足。同時(shí)培養(yǎng)合作意識。)
        3.發(fā)言的過程中多形式將品悟引向深入。
        或換詞比較例:(1)、我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。
        如果把“一馬當(dāng)先,不請自到”,換成了“受邀請”,會怎樣?
        如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”,換成說吃得“像小豬”呢結(jié)果會怎樣?
        或刪詞,如“早已偷偷把手指伸在杯子里好幾回”,中能否刪去“偷偷”和“好幾回”? (換詞刪詞,于無疑處生疑,旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體會用語的精妙。)
        或朗讀體會,如“補(bǔ)氣,健脾 ,明目的喲”。“但是你呀,就只能舔一指甲縫,小孩子喝多了會流鼻血的,太補(bǔ)了”。(指導(dǎo)朗讀,體會母親的得意和慈愛)
        或拓展勾連,如“我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下”中“靠”表現(xiàn)鄰里間融洽的關(guān)系,這種關(guān)系就在文中還有哪些體現(xiàn)?
        (第三步是析。也是本課重點(diǎn),尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性與不同體驗(yàn),在自主與合作探究下通過分析文章詞句來體悟情感。讓學(xué)生體會到作者細(xì)膩溫婉的筆致,這個(gè)環(huán)節(jié)為避免單調(diào),設(shè)計(jì)了換詞、朗讀、刪詞、品詞等多種深入的方法,力圖讓課堂生動活潑,煥發(fā)生機(jī)和活力。)
        4、研讀小結(jié):
        以板書的形式總結(jié)全文,把前面的要點(diǎn)歸納。

        春 過新年 風(fēng)俗美 思鄉(xiāng)
        喝春酒 → 家鄉(xiāng)味→ →
        酒 喝會酒 人情美 懷舊
        5、情感共鳴
        思鄉(xiāng)曲中老師范讀文章最后兩段,把情感共鳴推向高潮。
        四、拓展延伸,回味家鄉(xiāng)味道。
        1、欣賞《春酒》詩。(模仿余光中《鄉(xiāng)愁》的結(jié)構(gòu)形式,根據(jù)《春酒》內(nèi)容改編的詩,配上思鄉(xiāng)曲)
        2、學(xué)生朗讀體會,老師指導(dǎo)。(激發(fā)改寫熱情)
        五、作業(yè)。
        搜集思鄉(xiāng)的各類作品。(音樂聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí))(體現(xiàn)大語文觀)
        教學(xué)反思
        一、調(diào)動體驗(yàn),營造情境
        新課程理念的一大特點(diǎn),就是尊重學(xué)生的主體地位。所以,課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)問題的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以最大限度地調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、積累。如本課的導(dǎo)入部分,老師配樂朗讀充分地調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)學(xué)生很快就進(jìn)入了文本,實(shí)現(xiàn)了與文本的情感共鳴。
        二、重視品讀,深入文本
        很多專家曾經(jīng)講過,語文課要姓語,也就是說語文教學(xué)不能脫離對文本的品讀。從文字入手,結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn),引導(dǎo)他們理解文章蘊(yùn)含的深意,再從文本出來,進(jìn)行拓展延伸,進(jìn)而上升到文化的層面,達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。在本課教學(xué)中,我重點(diǎn)抓住家鄉(xiāng)味,引導(dǎo)學(xué)生品味文中的一些細(xì)節(jié)描寫,讓他們從文中的一些關(guān)鍵字詞入手感受到文中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)情。
        三、創(chuàng)設(shè)平臺,有效交流
        有效的學(xué)習(xí)需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺。在本課中,我力求創(chuàng)造輕松、平等的師生交流氛圍,學(xué)生的回答無論對錯(cuò)均給予積極評價(jià),這樣就活躍了課堂氣氛。在品讀細(xì)節(jié)階段,我給了學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會,讓他們能夠暢所欲言,鼓勵他們對教材的自我解讀,尊重他們個(gè)人的感受和獨(dú)特見解。師生的平等交流,換來了學(xué)生積極的動腦動口,在交流中碰撞出絢麗多彩的思想火花。
        四、多媒體有效地輔助了教學(xué)。
        多媒體在本設(shè)計(jì)中起到了很重要的作用。課前播放《思鄉(xiāng)曲》,營造了情感氛圍。意境悠遠(yuǎn)的背景畫面和深情的配樂朗誦導(dǎo)入很快把學(xué)生帶入文本所要傳達(dá)卻又無法用語言說明的意境中,為學(xué)生理解文本奠定了基礎(chǔ)。文本評析階段,多媒體展示的內(nèi)容為課堂節(jié)約了時(shí)間,為學(xué)生的思考和討論提供了幫助。拓展延伸階段的材料,因?yàn)橛辛硕嗝襟w,方便快捷。

        本頁答案點(diǎn)評

        用戶評論

        我要糾錯(cuò)