一：說(shuō)教材：
選用的教材是人民教育出版社的語(yǔ)文教材第四冊(cè)，第五單元的寫作：口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》。第五單元所選的古詩(shī)文，題材多樣，內(nèi)容豐富?；?qū)懢?，或狀物，或表現(xiàn)親朋情誼，無(wú)不浸透著作者對(duì)自然，社會(huì)，人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求
這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩(shī)詞，詞語(yǔ)凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語(yǔ)教學(xué)，不能忘了中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化。
這樣的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)
我認(rèn)為安排這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，是很有必要的。它體現(xiàn)了時(shí)代的需要，體現(xiàn)了新課改的需要。
二：說(shuō)方法：通過(guò)多種手段如多媒體，音樂(lè)等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，
教法：體驗(yàn)法，鼓勵(lì)法，情境式，自主合作式。
學(xué)法：誦讀法、自主、合作、探究法。提前讓學(xué)生準(zhǔn)備背下來(lái)，小學(xué)課本中所有的古詩(shī)詞，和初一初二所有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。當(dāng)然還可以有課外的古詩(shī)。
三：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。
（2）積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
2．過(guò)程與方法：自主合作探究
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)誦讀，積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解。
三：學(xué)情分析
我們學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞積累的不太多，好多學(xué)生不喜歡古詩(shī)詞，有稍微喜歡的，考完以后大多忘記了，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)；好多同學(xué)能背下古詩(shī)詞，但從古詩(shī)詞中汲取的知識(shí)情感卻少，不會(huì)鑒賞的多?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，不是很愛(ài)。
四：教學(xué)理念
1．新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段的要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
2．古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累。所以重點(diǎn)設(shè)為讀，背，大量積累。
3．誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！　?br /> 4．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料
5．口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)中的要求：能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅
五：設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的燦爛。
1．通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。
2．通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。
3．通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅
六：說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）：導(dǎo)入新課（用詩(shī)一般的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫意的情境中）
（二）：分門別類集古詩(shī)——詩(shī)集展示
根據(jù)課前準(zhǔn)備，各小組推選一位代表上臺(tái)展示本組制作的詩(shī)集，并介紹制作過(guò)程、詩(shī)集特點(diǎn)等。
（培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料、篩選資料的能力，提高合作和動(dòng)手的能力）
（三）：腹有詩(shī)書氣自華——圍繞主題，說(shuō)出相應(yīng)古詩(shī)句
1、感悟四季 2、品味鄉(xiāng)愁 3、話說(shuō)友誼
（考查學(xué)生積累名言警句的情況）
（四）：聲情并茂誦古詩(shī)——誦讀《水調(diào)歌頭》
（目的讓學(xué)生通過(guò)誦讀，提高對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)，陶冶情操，提高審美情趣）
（五）：別出心裁賞古詩(shī)——唐詩(shī)“素描”
（在具體可感的語(yǔ)言描繪中，讓學(xué)生體驗(yàn)古典詩(shī)詞美的意境美的意韻。）
（六）：詩(shī)苑漫步樂(lè)其中
學(xué)生自由發(fā)言，介紹讀詩(shī)心得或參與這次活動(dòng)心得等。
（七）：醉月聽花唱古詩(shī)：（音樂(lè)配曲唱，詩(shī)曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）
（八）：（生齊讀）結(jié)束語(yǔ)我們愛(ài)古詩(shī)詞的狂放、豪邁、大氣，我們愛(ài)古詩(shī)詞的婉麗、柔美、含蓄。我們愛(ài)古詩(shī)詞的瀟灑超逸、清麗嫵媚 。在古詩(shī)詞的王國(guó)中，我們情愿長(zhǎng)醉不愿醒。

一：說(shuō)教材：
選用的教材是人民教育出版社的語(yǔ)文教材第四冊(cè)，第五單元的寫作：口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》。第五單元所選的古詩(shī)文，題材多樣，內(nèi)容豐富?；?qū)懢?，或狀物，或表現(xiàn)親朋情誼，無(wú)不浸透著作者對(duì)自然，社會(huì)，人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求
這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩(shī)詞，詞語(yǔ)凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語(yǔ)教學(xué)，不能忘了中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化。
這樣的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)
我認(rèn)為安排這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，是很有必要的。它體現(xiàn)了時(shí)代的需要，體現(xiàn)了新課改的需要。
二：說(shuō)方法：通過(guò)多種手段如多媒體，音樂(lè)等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，
教法：體驗(yàn)法，鼓勵(lì)法，情境式，自主合作式。
學(xué)法：誦讀法、自主、合作、探究法。提前讓學(xué)生準(zhǔn)備背下來(lái)，小學(xué)課本中所有的古詩(shī)詞，和初一初二所有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。當(dāng)然還可以有課外的古詩(shī)。
三：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。
（2）積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
2．過(guò)程與方法：自主合作探究
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)誦讀，積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟理解。
三：學(xué)情分析
我們學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞積累的不太多，好多學(xué)生不喜歡古詩(shī)詞，有稍微喜歡的，考完以后大多忘記了，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)；好多同學(xué)能背下古詩(shī)詞，但從古詩(shī)詞中汲取的知識(shí)情感卻少，不會(huì)鑒賞的多?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，不是很愛(ài)。
四：教學(xué)理念
1．新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段的要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
2．古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累。所以重點(diǎn)設(shè)為讀，背，大量積累。
3．誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！　?br /> 4．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料
5．口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)中的要求：能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅
五：設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的燦爛。
1．通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。
2．通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。
3．通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅
六：說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）：導(dǎo)入新課（用詩(shī)一般的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫意的情境中）
（二）：分門別類集古詩(shī)——詩(shī)集展示
根據(jù)課前準(zhǔn)備，各小組推選一位代表上臺(tái)展示本組制作的詩(shī)集，并介紹制作過(guò)程、詩(shī)集特點(diǎn)等。
（培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料、篩選資料的能力，提高合作和動(dòng)手的能力）
（三）：腹有詩(shī)書氣自華——圍繞主題，說(shuō)出相應(yīng)古詩(shī)句
1、感悟四季 2、品味鄉(xiāng)愁 3、話說(shuō)友誼
（考查學(xué)生積累名言警句的情況）
（四）：聲情并茂誦古詩(shī)——誦讀《水調(diào)歌頭》
（目的讓學(xué)生通過(guò)誦讀，提高對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)，陶冶情操，提高審美情趣）
（五）：別出心裁賞古詩(shī)——唐詩(shī)“素描”
（在具體可感的語(yǔ)言描繪中，讓學(xué)生體驗(yàn)古典詩(shī)詞美的意境美的意韻。）
（六）：詩(shī)苑漫步樂(lè)其中
學(xué)生自由發(fā)言，介紹讀詩(shī)心得或參與這次活動(dòng)心得等。
（七）：醉月聽花唱古詩(shī)：（音樂(lè)配曲唱，詩(shī)曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）
（八）：（生齊讀）結(jié)束語(yǔ)我們愛(ài)古詩(shī)詞的狂放、豪邁、大氣，我們愛(ài)古詩(shī)詞的婉麗、柔美、含蓄。我們愛(ài)古詩(shī)詞的瀟灑超逸、清麗嫵媚 。在古詩(shī)詞的王國(guó)中，我們情愿長(zhǎng)醉不愿醒。