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昨天學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ai ei ui，今天又學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ao ou iu，在教學(xué)拼讀音節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在很大的問題。一是學(xué)生在拼讀音節(jié)時，由于對所學(xué)復(fù)韻母的不熟悉，竟把復(fù)韻母拆開拼讀，拼得不知所云；二是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)了復(fù)韻母以后，又和三拼音節(jié)很混淆。我想，出現(xiàn)這樣的問題，關(guān)鍵就在于學(xué)生對所學(xué)的復(fù)韻母不夠熟悉、不夠扎實(shí)。于是，我就讓學(xué)生在拼讀之前先分析音節(jié)，說出聲母是什么？（介音是什么？）韻母是什么？聲調(diào)是第幾聲？再去拼讀音節(jié)。通過分析音節(jié)來幫助學(xué)生正確拼讀音節(jié)，學(xué)生的拼讀有所好轉(zhuǎn)，但對于一些后進(jìn)生，效果就不明顯，只有當(dāng)我把手指到整個復(fù)韻母上，他才能馬馬虎虎讀出來。所以，讓孩子多讀多背，盡快熟悉所學(xué)的復(fù)韻母，才能提高他們拼讀的正確率。 | 