|
今天蹲點(diǎn)我們一年級(jí)的校長(zhǎng)來聽課，讓我著實(shí)緊張了一回。因?yàn)樾∨笥巡砰_學(xué)第三天，嚴(yán)格來說，今天是他們的第二堂課，而我又從六年級(jí)下來，剛接觸一年級(jí)，和他們沒有默契可言。當(dāng)金校長(zhǎng)踏進(jìn)課堂的一瞬間，真有點(diǎn)慌了，不過總算艱難地把一堂課上下來了。本堂課教的是a o e的聲調(diào)，有很多小朋友有基礎(chǔ)，相對(duì)而言，學(xué)起來比較輕松，但也有幾位小朋友有點(diǎn)困難，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我教他們邊做手勢(shì)邊讀，開火車讀，比比那列火車開的快，他們的興趣倍增，這樣不斷地練，學(xué)生都能基本掌握。在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)積累太少，以后一定要加強(qiáng)，可惜的是課堂上時(shí)間分配出了問題，最后留給孩子的寫字時(shí)間太少了，而對(duì)于低年級(jí)的孩子而言書寫時(shí)相當(dāng)重要的。以后一定得提醒自己少講，多一點(diǎn)時(shí)間留給學(xué)生，減輕他們的課后負(fù)擔(dān)。 | 