閱讀下面文章，完成文后題目（共13分）
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
④死而后已，不亦遠乎（　　　?。?br /> 小題1:翻譯下面的句子(4分)。
①溫故而知新，可以為師矣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
小題2:指出文中通假字并解釋其含義（4分）
①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？                 通       含義：     
②知之為知之，不知為不知，是知也         通       含義：      
小題3:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　               
                                                                          

參考答案：


小題1:①溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會，憑借這一點就可以做老師了
②士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。
小題1:① 說 通  悅   含義：高興        ② 知 通 智 含義： 聰明 智慧
小題1:看見賢人就要想向他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有跟他相似的毛病。（先解釋這句話意思，后結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。）

小題1:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“溫”（溫習(xí)）、“故”（學(xué)過的知識）、“師”（老師）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“弘毅”（胸懷寬廣、意志堅定）、“任重”（肩負著重大的使命）等翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題1:試題分析：“說（yuè）”，通“悅”，愉快、高興。   “知（zhì）”，通“智”，聰明、智慧。
點評：通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，學(xué)會借助注釋和工具書理解其基本內(nèi)容。
小題1:試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話的含義是“看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行或才干的人就要自己內(nèi)心反省是否有和他一樣的錯誤并加以改正”，在學(xué)習(xí)或生活中，我們要向那些品行端莊、有聰明才干的人學(xué)習(xí)，同時，要對照那些犯錯或做壞事的人，看看自己是否也和他們一樣，并要及時改正。
點評：解答本題時，先要深入理解句子含義，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵，從中獲得自己的認識。

閱讀下面文章，完成文后題目（共13分）
《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
④死而后已，不亦遠乎（　　　?。?br /> 小題1:翻譯下面的句子(4分)。
①溫故而知新，可以為師矣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
小題2:指出文中通假字并解釋其含義（4分）
①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？                 通       含義：     
②知之為知之，不知為不知，是知也         通       含義：      
小題3:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　               
                                                                          

參考答案：


小題1:①溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會，憑借這一點就可以做老師了
②士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。
小題1:① 說 通  悅   含義：高興        ② 知 通 智 含義： 聰明 智慧
小題1:看見賢人就要想向他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有跟他相似的毛病。（先解釋這句話意思，后結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。）

小題1:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“溫”（溫習(xí)）、“故”（學(xué)過的知識）、“師”（老師）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“弘毅”（胸懷寬廣、意志堅定）、“任重”（肩負著重大的使命）等翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題1:試題分析：“說（yuè）”，通“悅”，愉快、高興。   “知（zhì）”，通“智”，聰明、智慧。
點評：通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，學(xué)會借助注釋和工具書理解其基本內(nèi)容。
小題1:試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話的含義是“看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行或才干的人就要自己內(nèi)心反省是否有和他一樣的錯誤并加以改正”，在學(xué)習(xí)或生活中，我們要向那些品行端莊、有聰明才干的人學(xué)習(xí)，同時，要對照那些犯錯或做壞事的人，看看自己是否也和他們一樣，并要及時改正。
點評：解答本題時，先要深入理解句子含義，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵，從中獲得自己的認識。