附加題（10分）
顏淵、季路言志
　　顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志?”子路曰：“愿車馬衣裘與朋友共敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又?。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”
小題1:解釋下列劃線的詞。（2分）
（1）敝之而無憾        　　    （2）朋友信之         
小題2:劃分句子節(jié)奏。（2分）
愿 車 馬 衣 裘 與 朋 友 共 敝 之 而 無 憾      
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。（3分）
老者安之，朋友信之，少者懷之。
譯文：                                                               
小題4:從顏淵、季路的話中可以看出兩人的性格是：（3分）
顏淵：                             季路：                          

參考答案：


小題1:（2分）①怨恨?、谛湃巍?br /> 小題1:（2分）愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾。
小題1:（3分）(我的志向)是讓年老的人得到安適，讓朋友得到信任，讓年少的人得到關懷。
小題1:（3分）①慷慨豪爽 ②謙虛忠厚  

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。如：“憾“古今義現象，在這里是“怨恨”。
小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。這里“安、信、懷”等詞語要重點理解。
小題1:這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。從“愿無伐善，無施勞?！薄袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！笨闯鲱仠Y慷慨豪爽；從“愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾”看出季路謙虛忠厚。

附加題（10分）
顏淵、季路言志
　　顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志?”子路曰：“愿車馬衣裘與朋友共敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又?。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”
小題1:解釋下列劃線的詞。（2分）
（1）敝之而無憾        　　    （2）朋友信之         
小題2:劃分句子節(jié)奏。（2分）
愿 車 馬 衣 裘 與 朋 友 共 敝 之 而 無 憾      
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。（3分）
老者安之，朋友信之，少者懷之。
譯文：                                                               
小題4:從顏淵、季路的話中可以看出兩人的性格是：（3分）
顏淵：                             季路：                          

參考答案：


小題1:（2分）①怨恨?、谛湃巍?br /> 小題1:（2分）愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾。
小題1:（3分）(我的志向)是讓年老的人得到安適，讓朋友得到信任，讓年少的人得到關懷。
小題1:（3分）①慷慨豪爽 ②謙虛忠厚  

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。如：“憾“古今義現象，在這里是“怨恨”。
小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。這里“安、信、懷”等詞語要重點理解。
小題1:這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。從“愿無伐善，無施勞?！薄袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！笨闯鲱仠Y慷慨豪爽；從“愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾”看出季路謙虛忠厚。