閱讀下文，完成文后題目（12分）
趙襄王學御
趙襄王學御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰:“子之教我御術未盡也?！睂υ唬骸靶g已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安②于車，人心調(diào)③于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道④爭遠，非先則后也。而先后心皆在于子期，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。
【注釋】①王子期：戰(zhàn)國時期駕車能手，即王良。②安：安穩(wěn)。③調(diào)：協(xié)調(diào)。④誘道：引導。此處之“道”，同“導”，不作道路解。
小題1:解釋下列句中的劃線詞。（4分）
（1）三易馬而三后（   ）        （2）而后可以進速致遠（   ）
小題2:對劃線句翻譯正確的一項是      。（3分） A．技術已全教給你了，你在運用這些技術時錯了。
B．我已經(jīng)盡力了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。
C．技術已全教給你了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。
D．我已經(jīng)盡力了，但你在運用這些技術過分了。
小題3:趙襄王“三易馬而三后”的根本原因是                。（用文中的話回答）（2分）
小題4:讀了文章后，我們應努力戒除趙襄王身上所暴露的                 的缺點。（3分）

參考答案：


小題1:（4分） （1）交換    （2）到達
小題1:（3分）A
小題1:（2分）先后心皆在于子期
小題1:（3分）急于求成（或：急功近利、不以平常心對待比賽）

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“盡、過”等詞語理解要正確。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析。

閱讀下文，完成文后題目（12分）
趙襄王學御
趙襄王學御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰:“子之教我御術未盡也?！睂υ唬骸靶g已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安②于車，人心調(diào)③于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道④爭遠，非先則后也。而先后心皆在于子期，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。
【注釋】①王子期：戰(zhàn)國時期駕車能手，即王良。②安：安穩(wěn)。③調(diào)：協(xié)調(diào)。④誘道：引導。此處之“道”，同“導”，不作道路解。
小題1:解釋下列句中的劃線詞。（4分）
（1）三易馬而三后（   ）        （2）而后可以進速致遠（   ）
小題2:對劃線句翻譯正確的一項是      。（3分） A．技術已全教給你了，你在運用這些技術時錯了。
B．我已經(jīng)盡力了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。
C．技術已全教給你了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。
D．我已經(jīng)盡力了，但你在運用這些技術過分了。
小題3:趙襄王“三易馬而三后”的根本原因是                。（用文中的話回答）（2分）
小題4:讀了文章后，我們應努力戒除趙襄王身上所暴露的                 的缺點。（3分）

參考答案：


小題1:（4分） （1）交換    （2）到達
小題1:（3分）A
小題1:（2分）先后心皆在于子期
小題1:（3分）急于求成（或：急功近利、不以平常心對待比賽）

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“盡、過”等詞語理解要正確。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析。