閱讀下面文言文，完成題目
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自《出師表》)
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生曰： “臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑宮而師之士爭(zhēng)湊燕。    (節(jié)選自《燕昭王求賢》，有刪改)
【注】①厚：豐厚，用做動(dòng)詞②涓人：國(guó)君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數(shù)④致：招來(lái)⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴
小題1:下列句中劃線詞的意義和用法都相同的一組是(        )(2分) A．受任于敗軍之際 / 臣聞古之君
B．人茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎
C．于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有
D．遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬
小題2:下列句子劃線字的用法與“深入不毛”中“毛”字用法不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．置人所罾魚腹中B．夜篝火，狐鳴呼曰
C．天下縞素，今日是也D．一狼洞其中
小題3:用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語(yǔ)意劃出兩處。(2分)
于是昭王為隗筑官而師之
小題4:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句(4分)
(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事
譯文：                                                      
(2)于是不能期年，千里之馬至者三
譯文：                                                                    
小題5:概括劉備和燕昭王對(duì)待人才的共同之處                          (2分)

參考答案：


小題1:A
小題1:B
小題1:于是/昭王為隗筑官/ 而師之
小題1:(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的天下大事
(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國(guó)
小題1:思賢若渴，尊重人才，虛心求教(最少要寫出兩點(diǎn)，意思接近即可)

小題1:A中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題1:B中是“名詞用作狀語(yǔ)”。而例句是名詞用作動(dòng)詞。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“咨、期”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)?！坝诓輳]之中”“以當(dāng)世之事”調(diào)語(yǔ)序。
小題1:這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。

閱讀下面文言文，完成題目
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自《出師表》)
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生曰： “臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑宮而師之士爭(zhēng)湊燕。    (節(jié)選自《燕昭王求賢》，有刪改)
【注】①厚：豐厚，用做動(dòng)詞②涓人：國(guó)君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數(shù)④致：招來(lái)⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴
小題1:下列句中劃線詞的意義和用法都相同的一組是(        )(2分) A．受任于敗軍之際 / 臣聞古之君
B．人茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎
C．于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有
D．遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬
小題2:下列句子劃線字的用法與“深入不毛”中“毛”字用法不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．置人所罾魚腹中B．夜篝火，狐鳴呼曰
C．天下縞素，今日是也D．一狼洞其中
小題3:用“／”給下面文句斷句，要求根據(jù)語(yǔ)意劃出兩處。(2分)
于是昭王為隗筑官而師之
小題4:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句(4分)
(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事
譯文：                                                      
(2)于是不能期年，千里之馬至者三
譯文：                                                                    
小題5:概括劉備和燕昭王對(duì)待人才的共同之處                          (2分)

參考答案：


小題1:A
小題1:B
小題1:于是/昭王為隗筑官/ 而師之
小題1:(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的天下大事
(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國(guó)
小題1:思賢若渴，尊重人才，虛心求教(最少要寫出兩點(diǎn)，意思接近即可)

小題1:A中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題1:B中是“名詞用作狀語(yǔ)”。而例句是名詞用作動(dòng)詞。
小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。
小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“咨、期”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)?！坝诓輳]之中”“以當(dāng)世之事”調(diào)語(yǔ)序。
小題1:這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。