閱讀《茼 蒿》，完成文后題目。（14分）
茼 蒿    徐曉杭
⑴秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
⑵霜凍來臨前，蒿菜落種了。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f物都結(jié)果的時候。
⑶問誰，問上帝嗎?
⑷蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽。
⑸嚴(yán)寒來了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。
⑹他們所有的驕傲都潛藏在冬天的綠色里，敦厚、坦誠，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開著胸膛。
⑺塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
⑻最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑼十天半個月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無盡的生命力，前面的去了，后面的又來。
⑽任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息。他們好像生來就是為了奉獻(xiàn)。
⑾仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。
⑿春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來，原來他們對生命的全部要求，只是開一朵花，小小的。
⒀望著陽光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
（選自《中華散文百人百篇》）
小題1:從全文來看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要寫出四點。 (4分)
小題2:賞析⑴段中加點詞語的作用。（4分）
爆滿：
恣意：
小題3:⑿段劃線處“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末？（4分）
小題4:本文和我們學(xué)過的哪些課文在寫法上是相同的？請寫出任意兩篇課文的題目。（2分）

參考答案：

小題1:①堅韌頑強(qiáng)；②敦厚坦誠；③默默奉獻(xiàn)；④團(tuán)結(jié)互助；⑤執(zhí)著追求；⑥樂觀豁達(dá)(或笑對生活的磨難)。 (答對其中任意四點即給滿分，摘抄文中相關(guān)語句并能加以整合且意思正確者也給滿分)。
小題1:爆滿：富于動態(tài)美，生動寫出菊花的蕾多而密的特點。恣意：隨意。生動寫出桂花香氣濃郁，四處都能聞到。
小題1:放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)花小的特點，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對生命的要求少；同時，這樣寫，也使句子變得生動活潑，富有生氣。
小題1:《紫藤蘿瀑布》《行道樹》《貝殼》《蟬》

小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“堅韌頑強(qiáng)；敦厚坦誠；默默奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)互助；執(zhí)著追求；樂觀豁達(dá)”即可
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語表達(dá)效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表達(dá)效果，表述意思合理即可。
小題1:這里是理解句式表達(dá)效果，在這里應(yīng)理解將“小小的”放在句末，主要是強(qiáng)調(diào)花小的特點，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對生命的要求少的品性。
小題1:這里能找出“托物言志”的寫法作品即可。

閱讀《茼 蒿》，完成文后題目。（14分）
茼 蒿    徐曉杭
⑴秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
⑵霜凍來臨前，蒿菜落種了。沒有人問過他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f物都結(jié)果的時候。
⑶問誰，問上帝嗎?
⑷蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽。
⑸嚴(yán)寒來了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。
⑹他們所有的驕傲都潛藏在冬天的綠色里，敦厚、坦誠，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開著胸膛。
⑺塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
⑻最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑼十天半個月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無盡的生命力，前面的去了，后面的又來。
⑽任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息。他們好像生來就是為了奉獻(xiàn)。
⑾仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。
⑿春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來，原來他們對生命的全部要求，只是開一朵花，小小的。
⒀望著陽光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
（選自《中華散文百人百篇》）
小題1:從全文來看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請簡要寫出四點。 (4分)
小題2:賞析⑴段中加點詞語的作用。（4分）
爆滿：
恣意：
小題3:⑿段劃線處“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末？（4分）
小題4:本文和我們學(xué)過的哪些課文在寫法上是相同的？請寫出任意兩篇課文的題目。（2分）

參考答案：

小題1:①堅韌頑強(qiáng)；②敦厚坦誠；③默默奉獻(xiàn)；④團(tuán)結(jié)互助；⑤執(zhí)著追求；⑥樂觀豁達(dá)(或笑對生活的磨難)。 (答對其中任意四點即給滿分，摘抄文中相關(guān)語句并能加以整合且意思正確者也給滿分)。
小題1:爆滿：富于動態(tài)美，生動寫出菊花的蕾多而密的特點。恣意：隨意。生動寫出桂花香氣濃郁，四處都能聞到。
小題1:放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)花小的特點，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對生命的要求少；同時，這樣寫，也使句子變得生動活潑，富有生氣。
小題1:《紫藤蘿瀑布》《行道樹》《貝殼》《蟬》

小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“堅韌頑強(qiáng)；敦厚坦誠；默默奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)互助；執(zhí)著追求；樂觀豁達(dá)”即可
小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語表達(dá)效果。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表達(dá)效果，表述意思合理即可。
小題1:這里是理解句式表達(dá)效果，在這里應(yīng)理解將“小小的”放在句末，主要是強(qiáng)調(diào)花小的特點，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對生命的要求少的品性。
小題1:這里能找出“托物言志”的寫法作品即可。