文言文閱讀
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋文中劃線的詞。（3分）
（1）同舍生皆被綺繡            （2）腰白玉之環(huán)        （3）余則缊袍敝衣
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）
小題3:選文重點描寫了作者從師求教的＿＿＿＿＿＿和生活之難。（1分）

參考答案：


小題1:⑴通“披”，穿著⑵腰上佩戴著⑶卻
小題1:到了學(xué)舍，（我）四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子把我包好蓋好，很久才暖和過來。
小題1:跋涉之難

小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。理解詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些特殊用法的詞語，比如“被”為“通假字”，“腰”為動詞。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了注意“湯、以、乃”等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要保證整個句子翻譯句子的正確性、完整性。
小題1:本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“作者求學(xué)要奔赴百里之外”來概括求教的難處。

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當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋文中劃線的詞。（3分）
（1）同舍生皆被綺繡            （2）腰白玉之環(huán)        （3）余則缊袍敝衣
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）
小題3:選文重點描寫了作者從師求教的＿＿＿＿＿＿和生活之難。（1分）

參考答案：


小題1:⑴通“披”，穿著⑵腰上佩戴著⑶卻
小題1:到了學(xué)舍，（我）四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子把我包好蓋好，很久才暖和過來。
小題1:跋涉之難

小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。理解詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些特殊用法的詞語，比如“被”為“通假字”，“腰”為動詞。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了注意“湯、以、乃”等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要保證整個句子翻譯句子的正確性、完整性。
小題1:本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“作者求學(xué)要奔赴百里之外”來概括求教的難處。