閱讀畢淑敏的《孝心無價》，回答問題。
　　我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人怎能成為為人類獻身的大師？
　　我也不喜歡父母臥病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
　　我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
　　可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
　　父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。
　　有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。
　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個紅五星（也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團鋅簇的盛世花衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。
　　但“孝”的天平上，它們等值。
　　只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。
1．給下列劃線字注音：
嗷嗷（ 　?。?　蹉跎（ 　?。ā　?） 　咫尺（　　 ）
2．解釋下列詞語：
蹉跎：______________________________________________________
行將就木：__________________________________________________  
衣錦還鄉(xiāng)：__________________________________________________  
不堪一擊：__________________________________________________  
3．文章第3自然段中一共用了4個“相信”，他們的主語（陳述對象）一共有幾個？都是誰？請在原文中找出來。
　__________________________________________________________
4．作者說她不喜歡“苦孩子求學的故事”，“也不喜歡父母臥病在床，斷然離去的游子?！蹦敲?，她對那些“赤誠忠厚”而準備“從容盡孝”的孩子持何怎度呢？
　__________________________________________________________
5．作者對求學的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評價，請從文章中摘錄出這方面的句子。
　__________________________________________________________
6．作者主張如何盡孝心，請從原文中找出一個最恰當?shù)脑~語來概括，并說出它出自文章的哪一個自然段。
　__________________________________________________________
7．請從文章中摘錄出兩組富有一般哲理意義的格言式的句子來。
　__________________________________________________________

參考答案：

1．áo　 cuō 　tuó　 zhǐ
2．蹉跎：光陰白白的過去。 行將就木：壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。 衣錦還鄉(xiāng)：古時指做官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。 不堪一擊：承受不了打擊。
3．兩個 第一個是“我” 。 第二個是：每一個赤誠忠厚的孩子。
4．不贊成。
5．對求學的苦孩子:“那是一個自私的孩子” ；對斷然離去的孩子:“那是對生命的大不敬”。
6．“抓緊”。最后一段。
7．（1）有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。
　  （2）世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。
（以上主觀題意對即可）

閱讀畢淑敏的《孝心無價》，回答問題。
　　我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人怎能成為為人類獻身的大師？
　　我也不喜歡父母臥病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
　　我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
　　可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
　　父母走了，帶著對我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。
　　有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。
　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個紅五星（也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團鋅簇的盛世花衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。
　　但“孝”的天平上，它們等值。
　　只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。
1．給下列劃線字注音：
嗷嗷（ 　?。?　蹉跎（ 　?。ā　?） 　咫尺（　　 ）
2．解釋下列詞語：
蹉跎：______________________________________________________
行將就木：__________________________________________________  
衣錦還鄉(xiāng)：__________________________________________________  
不堪一擊：__________________________________________________  
3．文章第3自然段中一共用了4個“相信”，他們的主語（陳述對象）一共有幾個？都是誰？請在原文中找出來。
　__________________________________________________________
4．作者說她不喜歡“苦孩子求學的故事”，“也不喜歡父母臥病在床，斷然離去的游子?！蹦敲?，她對那些“赤誠忠厚”而準備“從容盡孝”的孩子持何怎度呢？
　__________________________________________________________
5．作者對求學的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評價，請從文章中摘錄出這方面的句子。
　__________________________________________________________
6．作者主張如何盡孝心，請從原文中找出一個最恰當?shù)脑~語來概括，并說出它出自文章的哪一個自然段。
　__________________________________________________________
7．請從文章中摘錄出兩組富有一般哲理意義的格言式的句子來。
　__________________________________________________________

參考答案：

1．áo　 cuō 　tuó　 zhǐ
2．蹉跎：光陰白白的過去。 行將就木：壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。 衣錦還鄉(xiāng)：古時指做官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。 不堪一擊：承受不了打擊。
3．兩個 第一個是“我” 。 第二個是：每一個赤誠忠厚的孩子。
4．不贊成。
5．對求學的苦孩子:“那是一個自私的孩子” ；對斷然離去的孩子:“那是對生命的大不敬”。
6．“抓緊”。最后一段。
7．（1）有一些事情，當我們懂得的時候，已不再年輕。
　  （2）世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補。
（以上主觀題意對即可）