湖心亭看雪
張 岱?
　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
西 湖
袁宏道
　　從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
小題1:解釋下列劃線詞的含義。（4分）
（1）湖中人鳥聲俱絕        （2）是日更定矣
（3）湖中焉得更有此人      （4）客此
小題2:用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分）
此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。
小題3:請比較下面兩個句子在標點變化之后語義上的區(qū)別。（2分）
A、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
B、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。
小題4:試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。（2分）
小題5:比較下面兩個句子寫景方法的不同。（4分）
A、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
B、山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。
小題6:《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。（4分）

參考答案：


小題1:（4分）①消失  ②這  ③怎么  ④居住
小題1:（2分）此 時︱欲 下 一 語 描 寫︱不 得。
小題1:A更能表現(xiàn)出天與云山水上下一白的效果。
小題1:（每點1分）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。
小題1:《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）（1分）；《西湖》用生動的比喻寫景（1分）。
小題1:《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒（1分）；《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感（1分）。

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:A句表明天地間萬物皆白茫茫一片，效果更鮮明程度更深，B缺少這種效果。
小題1:這里應理解襯托的特點和作用，在這里能襯托出環(huán)境的幽靜、空曠，更能襯托出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，學生表述合理正確即可。
小題1:了解白描寫法的寫景和生動形象的寫景的不同特點，學生能表述正確即可。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章對兩篇文章中心主旨的理解的比較，意思表述合理即可。

湖心亭看雪
張 岱?
　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
西 湖
袁宏道
　　從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
小題1:解釋下列劃線詞的含義。（4分）
（1）湖中人鳥聲俱絕        （2）是日更定矣
（3）湖中焉得更有此人      （4）客此
小題2:用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分）
此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。
小題3:請比較下面兩個句子在標點變化之后語義上的區(qū)別。（2分）
A、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
B、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。
小題4:試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。（2分）
小題5:比較下面兩個句子寫景方法的不同。（4分）
A、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
B、山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。
小題6:《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。（4分）

參考答案：


小題1:（4分）①消失  ②這  ③怎么  ④居住
小題1:（2分）此 時︱欲 下 一 語 描 寫︱不 得。
小題1:A更能表現(xiàn)出天與云山水上下一白的效果。
小題1:（每點1分）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。
小題1:《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）（1分）；《西湖》用生動的比喻寫景（1分）。
小題1:《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒（1分）；《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感（1分）。

小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。
小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:A句表明天地間萬物皆白茫茫一片，效果更鮮明程度更深，B缺少這種效果。
小題1:這里應理解襯托的特點和作用，在這里能襯托出環(huán)境的幽靜、空曠，更能襯托出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，學生表述合理正確即可。
小題1:了解白描寫法的寫景和生動形象的寫景的不同特點，學生能表述正確即可。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章對兩篇文章中心主旨的理解的比較，意思表述合理即可。