課內文言文閱讀（8分）
與朱元思書    吳均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
小題1:解釋下列劃線字的意思（3分）
奔（    ）     戾（　　　　）　　　柯（　　　?。?br /> 小題2:用現代漢語翻譯劃線句(2分)
小題3:結合原文說說文中水的特點。（3分）

參考答案：


小題1:飛奔的馬   至  樹木的枝干
小題1:極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。治理政務的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。
小題1:從“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！笨梢娝那宄?，湍急。

小題1:文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“戾、息、經綸、窺”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是文言文中內容理解考點。學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

課內文言文閱讀（8分）
與朱元思書    吳均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
小題1:解釋下列劃線字的意思（3分）
奔（    ）     戾（　　　　）　　　柯（　　　?。?br /> 小題2:用現代漢語翻譯劃線句(2分)
小題3:結合原文說說文中水的特點。（3分）

參考答案：


小題1:飛奔的馬   至  樹木的枝干
小題1:極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。治理政務的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。
小題1:從“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！笨梢娝那宄?，湍急。

小題1:文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“戾、息、經綸、窺”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是文言文中內容理解考點。學生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。