閱讀《葉子時期的梅》，回答下列問題。
葉子時期的梅
①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日流連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。
⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問 ：“你認(rèn)識它嗎?”
（11）但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
（選自《名作欣賞》）
小題1:作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？（3分）
小題2:文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美?！边@里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。（4分）
長久：                                                                        
佳美：                                                                        
小題3:文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”請結(jié)合全文談一談，這句話作為全文的收筆有何深刻意義？并聯(lián)系自身實際，談一談你的認(rèn)識和感悟。（5分）
                                                                                 
                                                                                 

參考答案：


小題1:（1）最安寧的階段（從第⑤段提取的信息）；（2）最年輕富有的辰景；（3）最純潔最快樂的日子；（4）更真實、更自由、更健壯評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每點1分，答對其中3點即可得滿分。
小題1:“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋（第⑤段中，聯(lián)系上文，明顯表示時間的詞語）；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞，不需要記取和安慰（第⑧段，聯(lián)系下文）。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點1分。
小題1:這句話字面上是說梅，開花時期的“顯露”與葉子時期的“隱藏”，都是“別人”的感覺。對于梅自身來說，它無非是自然界一棵普通的植物。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。每點1分。

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心內(nèi)容及個性特征。概括準(zhǔn)確即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，聯(lián)系上下文，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，聯(lián)系自身實際，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

閱讀《葉子時期的梅》，回答下列問題。
葉子時期的梅
①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日流連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。
⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問 ：“你認(rèn)識它嗎?”
（11）但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
（選自《名作欣賞》）
小題1:作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？（3分）
小題2:文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美?！边@里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。（4分）
長久：                                                                        
佳美：                                                                        
小題3:文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”請結(jié)合全文談一談，這句話作為全文的收筆有何深刻意義？并聯(lián)系自身實際，談一談你的認(rèn)識和感悟。（5分）
                                                                                 
                                                                                 

參考答案：


小題1:（1）最安寧的階段（從第⑤段提取的信息）；（2）最年輕富有的辰景；（3）最純潔最快樂的日子；（4）更真實、更自由、更健壯評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每點1分，答對其中3點即可得滿分。
小題1:“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋（第⑤段中，聯(lián)系上文，明顯表示時間的詞語）；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞，不需要記取和安慰（第⑧段，聯(lián)系下文）。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點1分。
小題1:這句話字面上是說梅，開花時期的“顯露”與葉子時期的“隱藏”，都是“別人”的感覺。對于梅自身來說，它無非是自然界一棵普通的植物。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。每點1分。

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心內(nèi)容及個性特征。概括準(zhǔn)確即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，聯(lián)系上下文，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，聯(lián)系自身實際，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。