閱讀下面的文字，完成小題。（13分）
次非斬蛟
荊有次非者，得寶劍于干遂，還反涉江，至于中流，有兩蛟夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎?”船人曰：“未之見也 ?！贝畏侨帘垤钜?，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也。棄劍以全己，余奚愛焉? ”于是赴江刺蛟，殺之而復上船。舟中之人皆得活。
小題1:對下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分） A．還反涉江：同“返”B．余奚愛焉：疑問詞
C．殺之而復上船： 再，又D．舟中之人皆得活：發(fā)現(xiàn)
小題2:解釋劃線詞語的含義。（2分）
（1）有兩蛟夾繞其船           （2）此江中之腐肉朽骨也         
小題3:將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎（2分）
（2）于是赴江刺蛟，殺之而復上船（2分）
小題4:這個故事，告誡人們的道理是什么？（4分）

參考答案：


小題1:D
小題1:他的  的 （2分）
小題1:（1）你曾經(jīng)見過兩條蛟龍夾繞小船，而能活命的嗎（2分）
（2）于是躍入江中，和蛟龍展開搏斗，終于把蛟刺死，又回到船上（2分）
小題1:只有無所畏懼，才能戰(zhàn)勝惡勢力（4分）

小題1:D中應是“能夠”的意思。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“嘗、活、復”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。

閱讀下面的文字，完成小題。（13分）
次非斬蛟
荊有次非者，得寶劍于干遂，還反涉江，至于中流，有兩蛟夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎?”船人曰：“未之見也 ?！贝畏侨帘垤钜?，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也。棄劍以全己，余奚愛焉? ”于是赴江刺蛟，殺之而復上船。舟中之人皆得活。
小題1:對下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分） A．還反涉江：同“返”B．余奚愛焉：疑問詞
C．殺之而復上船： 再，又D．舟中之人皆得活：發(fā)現(xiàn)
小題2:解釋劃線詞語的含義。（2分）
（1）有兩蛟夾繞其船           （2）此江中之腐肉朽骨也         
小題3:將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎（2分）
（2）于是赴江刺蛟，殺之而復上船（2分）
小題4:這個故事，告誡人們的道理是什么？（4分）

參考答案：


小題1:D
小題1:他的  的 （2分）
小題1:（1）你曾經(jīng)見過兩條蛟龍夾繞小船，而能活命的嗎（2分）
（2）于是躍入江中，和蛟龍展開搏斗，終于把蛟刺死，又回到船上（2分）
小題1:只有無所畏懼，才能戰(zhàn)勝惡勢力（4分）

小題1:D中應是“能夠”的意思。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“嘗、活、復”等重點詞語要理解精準。
小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。能結合文章做具體分析，意思表述合理即可。