7①但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死(mí)    、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
A.花的不幸是指十年前家門外的那株花，沒人照料，甚至被人為地破壞。
B.人的不幸是指“我”遭受了一些不公正的待遇，英雄無用武之地。
C.人的不幸是指像“我”一樣，遭遇一些意外或不順。
D.花的不幸是指花不被人賞識，它的美毫無價值。
小題1:每一朵盛開的花像是一個“張滿了帆”、“閃光的花的河流”，文章中這些語句表現(xiàn)了紫藤蘿花的什么特點？（2分）
小題2:寫出文章描寫眼前紫藤蘿茂盛的一個句子。（2分）
小題3:這段文字運用的修辭方法有哪幾種？請分別舉例說明。（4分）
小題4:找出文章中有哲理的一句話，談談你的理解。（4分）

參考答案：


小題1:B
小題1:用帆與河流的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)和花的繁密，顯得生機勃勃。
小題1:紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
小題1:擬人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在試探著什么。對比：“十多年前”與“現(xiàn)在”。比喻：紫色的瀑布。
小題1:花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。理解言之有理即可。理解示例：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

小題1:人的不幸應是指“我”親人的離去。
小題1:在這里應理解“比喻”修辭的作用，結合具體的語言環(huán)境，理解作者運用比喻細致刻畫紫藤蘿花盛開的狀態(tài)和花的繁密，顯得生機勃勃。
小題1:學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。
小題1:了解常見的修辭手法，并理解每一種修辭手法的特點，學會根據修辭的特點來判斷修辭的類型，從文章中列舉事例做具體分析。
小題1:半開放性試題，能從文章中找出哲理句，理解只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

7①但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死(mí)    、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
A.花的不幸是指十年前家門外的那株花，沒人照料，甚至被人為地破壞。
B.人的不幸是指“我”遭受了一些不公正的待遇，英雄無用武之地。
C.人的不幸是指像“我”一樣，遭遇一些意外或不順。
D.花的不幸是指花不被人賞識，它的美毫無價值。
小題1:每一朵盛開的花像是一個“張滿了帆”、“閃光的花的河流”，文章中這些語句表現(xiàn)了紫藤蘿花的什么特點？（2分）
小題2:寫出文章描寫眼前紫藤蘿茂盛的一個句子。（2分）
小題3:這段文字運用的修辭方法有哪幾種？請分別舉例說明。（4分）
小題4:找出文章中有哲理的一句話，談談你的理解。（4分）

參考答案：


小題1:B
小題1:用帆與河流的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)和花的繁密，顯得生機勃勃。
小題1:紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
小題1:擬人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在試探著什么。對比：“十多年前”與“現(xiàn)在”。比喻：紫色的瀑布。
小題1:花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。理解言之有理即可。理解示例：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

小題1:人的不幸應是指“我”親人的離去。
小題1:在這里應理解“比喻”修辭的作用，結合具體的語言環(huán)境，理解作者運用比喻細致刻畫紫藤蘿花盛開的狀態(tài)和花的繁密，顯得生機勃勃。
小題1:學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。
小題1:了解常見的修辭手法，并理解每一種修辭手法的特點，學會根據修辭的特點來判斷修辭的類型，從文章中列舉事例做具體分析。
小題1:半開放性試題，能從文章中找出哲理句，理解只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。