閱讀下面的文章，完成小題。（12分）
動物的“性別反轉(zhuǎn)”
①曾有“奇聞”報(bào)道：一些養(yǎng)鴨場原先生蛋挺好的母雞，不知何故，羽毛逐漸變得光艷漂亮起來，而且還有“踩蛋”的本事，變成了地地道道的公鴨。其實(shí)，這并不罕見，科學(xué)界把動物的這種變性現(xiàn)象，稱之為“性別反轉(zhuǎn)”。
②大家知道，雞和鴨都是相當(dāng)高等的雌雄異體動物，只有通過雌雄交配才能繁育后代。在自然的種群中，雄性和雌性的數(shù)量是有一定比例的，這種比例是適合它們種群延續(xù)需要的。在人為的環(huán)境中情況就不一樣了。例如蛋鴨場，為了要蛋，只養(yǎng)母鴨。人為條件違背了鴨群的生態(tài)規(guī)律。這時(shí)，鴨群的固有規(guī)律就會起作用，以實(shí)現(xiàn)其種群的延續(xù)。正好，母鴨體內(nèi)左側(cè)有一個(gè)發(fā)達(dá)的卵巢（產(chǎn)蛋用的），右側(cè)還有一個(gè)很不發(fā)達(dá)的雄性性腺。如果鴨群中有相當(dāng)比例的公鴨，公鴨分泌的雄性荷爾蒙化學(xué)物質(zhì)就會抑制母鴨體左側(cè)性腺的發(fā)育；相反，當(dāng)鴨群中缺少公鴨時(shí)，就沒有足夠的雄性荷爾蒙來抑制母鴨的這種性腺的發(fā)育，其中一些身強(qiáng)力壯的母鴨，體內(nèi)的右側(cè)性腺就會發(fā)育起來，產(chǎn)生大量的雄性荷爾蒙。于是，母鴨就不再產(chǎn)蛋，且羽毛逐漸變成公鴨的模樣。
③雞鴨是我們接觸的動物，一旦發(fā)生這種性別反轉(zhuǎn)比較容易覺察到。其實(shí)，性別反轉(zhuǎn)、性別代償現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的，只是由于我們通常不接觸不了解那些動物罷了。例如，紅綢魚，它們的變性本領(lǐng)特別強(qiáng)，也特別明顯。
④紅鯛（diào）魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體。在這個(gè)群體中只有一條雄魚。雄魚比雌魚個(gè)體大，性勇猛。一旦這條雄魚不幸死亡，或被捉走，群體中最強(qiáng)壯的一條雌魚就會變態(tài)，變成一條地地道道的雄魚。原來在雌性紅鯛（diào）魚的體內(nèi)也存在著雄性基因。通常，這種雄性基因的開關(guān)被雌性激素封閉著。可是，如果在較長的一段時(shí)間內(nèi)接受不到雄性激素的信息刺激，那么，雌魚的視覺就會發(fā)出信號，將原來封閉著的雄性基因的開關(guān)打開，從而分泌出一系列的雄性激素，使雌魚變成雄魚。那么，為什么只有一條體格健壯的雌魚變成雄魚呢？這也是紅鯛（diào）魚在長期的進(jìn)化過程中形成的。體格健壯的雌魚，從身體條件來說更接近于雄魚，因此，它變成雄魚的速度就比別的雌魚快。有一條在搶先變成雄魚了，那么，別的雌魚也就用不著再變了。
⑤再有，我們大家可能都吃過鱔魚絲、黃鱔段之類的佳肴，這黃鱔的變性情況更為普遍。即：從卵中孵出的小黃鱔，百分之百都是雌性。待這些小黃鱔發(fā)育成熟，產(chǎn)卵后，它體內(nèi)的卵巢便逐漸轉(zhuǎn)化為精巢，就變成了雄黃鱔。    （選自《語文報(bào)》）
小題1:結(jié)合第②節(jié)內(nèi)容，給動物的“性別反轉(zhuǎn)”下個(gè)定義。（3分）
小題2:文中按雞鴨、紅鯛魚、黃鱔的先后順序舉例說明，說說這樣安排的道理。（4分）
小題3:第④段中劃線句在文中有何作用？（3分）
小題4:請說說“紅鯛魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體”句中“一般”的表達(dá)效果。（2分）

參考答案：
小題1:動物為延續(xù)種群需要（1分）而適應(yīng)環(huán)境（1分）的一種突然變性現(xiàn)象（3分）。
小題2:（1）已知到未知。用人們孰知的雞鴨的例子，引出說明的話題，可以引起人們的興趣，也易為人們理解；
（2）由人為環(huán)境到自然環(huán)境。雞鴨變性是人為環(huán)境造成的，再舉紅綢魚和黃鱔兩個(gè)典型例子說明這種現(xiàn)象在自然中是普遍存在的，從而更全面地說明事物；
（3）由一般到特殊，雞鴨變性是一般的現(xiàn)象，而紅鯛魚是變性本領(lǐng)強(qiáng)的典型，黃鱔是變性本領(lǐng)普遍的典型；
（4）從適應(yīng)環(huán)境變性到自身規(guī)律變性。（答對1點(diǎn)得1分，答對3點(diǎn)得全分）
小題3:設(shè)問，吸引讀者注意，啟發(fā)讀者思考，；使文章有層次變化；強(qiáng)調(diào)只有一條雌魚變雄魚的現(xiàn)象，突出大自然進(jìn)化的奇妙。
小題4:“一般”說的是通常情況，不排除特殊情況。體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

小題1:試題分析：科學(xué)界把動物的這種變性現(xiàn)象，稱之為“性別反轉(zhuǎn)”，動物之所以會出現(xiàn)變性現(xiàn)象，是為了延續(xù)種群需要，據(jù)此我們就可以為“性別反轉(zhuǎn)”下個(gè)定義：動物為了延續(xù)種群的需要而適應(yīng)環(huán)境的一種變性現(xiàn)象。
點(diǎn)評：“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，例如：多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念） 是×××的×××（屬概念）”，如：無理數(shù)（種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)特征） 的小數(shù)（屬概念）；或“×××叫×××”，如：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。
小題2:試題分析：作者先用人們孰知的雞鴨的例子，引出說明的話題，可以引起人們的興趣，也易為人們理解，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。雞鴨變性是人為環(huán)境（人們?yōu)榱巳〉秒u鴨蛋，在養(yǎng)殖場只養(yǎng)母雞和母鴨，造成了雞鴨轉(zhuǎn)性）造成的，再舉紅綢魚和黃鱔兩個(gè)典型例子說明這種現(xiàn)象在自然中是普遍存在的，從而更全面地說明事物，這是由人為環(huán)境到自然環(huán)境的推進(jìn)。雞鴨變性是一般的現(xiàn)象，而紅鯛魚是變性本領(lǐng)強(qiáng)的典型，黃鱔是變性本領(lǐng)普遍的典型，這是由一般到特殊的深入說明。
點(diǎn)評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題3:試題分析：“那么，為什么只有一條體格健壯的雌魚變成雄魚呢”，提出疑問之后，作者給出了。這里運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，這一問一答，既吸引了讀者注意，啟發(fā)讀者對所提出的問題進(jìn)行思考，同時(shí)強(qiáng)調(diào)只有一條雌魚變雄魚的現(xiàn)象，突出大自然進(jìn)化的奇妙。
點(diǎn)評：解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題4:試題分析：“紅鯛魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體”一句中的“一般”指的是通常情況，但也不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
點(diǎn)評：文章中有些關(guān)鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據(jù)說”等正是體現(xiàn)了文章語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，它們的作用是不可忽視的

閱讀下面的文章，完成小題。（12分）
動物的“性別反轉(zhuǎn)”
①曾有“奇聞”報(bào)道：一些養(yǎng)鴨場原先生蛋挺好的母雞，不知何故，羽毛逐漸變得光艷漂亮起來，而且還有“踩蛋”的本事，變成了地地道道的公鴨。其實(shí)，這并不罕見，科學(xué)界把動物的這種變性現(xiàn)象，稱之為“性別反轉(zhuǎn)”。
②大家知道，雞和鴨都是相當(dāng)高等的雌雄異體動物，只有通過雌雄交配才能繁育后代。在自然的種群中，雄性和雌性的數(shù)量是有一定比例的，這種比例是適合它們種群延續(xù)需要的。在人為的環(huán)境中情況就不一樣了。例如蛋鴨場，為了要蛋，只養(yǎng)母鴨。人為條件違背了鴨群的生態(tài)規(guī)律。這時(shí)，鴨群的固有規(guī)律就會起作用，以實(shí)現(xiàn)其種群的延續(xù)。正好，母鴨體內(nèi)左側(cè)有一個(gè)發(fā)達(dá)的卵巢（產(chǎn)蛋用的），右側(cè)還有一個(gè)很不發(fā)達(dá)的雄性性腺。如果鴨群中有相當(dāng)比例的公鴨，公鴨分泌的雄性荷爾蒙化學(xué)物質(zhì)就會抑制母鴨體左側(cè)性腺的發(fā)育；相反，當(dāng)鴨群中缺少公鴨時(shí)，就沒有足夠的雄性荷爾蒙來抑制母鴨的這種性腺的發(fā)育，其中一些身強(qiáng)力壯的母鴨，體內(nèi)的右側(cè)性腺就會發(fā)育起來，產(chǎn)生大量的雄性荷爾蒙。于是，母鴨就不再產(chǎn)蛋，且羽毛逐漸變成公鴨的模樣。
③雞鴨是我們接觸的動物，一旦發(fā)生這種性別反轉(zhuǎn)比較容易覺察到。其實(shí)，性別反轉(zhuǎn)、性別代償現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的，只是由于我們通常不接觸不了解那些動物罷了。例如，紅綢魚，它們的變性本領(lǐng)特別強(qiáng)，也特別明顯。
④紅鯛（diào）魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體。在這個(gè)群體中只有一條雄魚。雄魚比雌魚個(gè)體大，性勇猛。一旦這條雄魚不幸死亡，或被捉走，群體中最強(qiáng)壯的一條雌魚就會變態(tài)，變成一條地地道道的雄魚。原來在雌性紅鯛（diào）魚的體內(nèi)也存在著雄性基因。通常，這種雄性基因的開關(guān)被雌性激素封閉著。可是，如果在較長的一段時(shí)間內(nèi)接受不到雄性激素的信息刺激，那么，雌魚的視覺就會發(fā)出信號，將原來封閉著的雄性基因的開關(guān)打開，從而分泌出一系列的雄性激素，使雌魚變成雄魚。那么，為什么只有一條體格健壯的雌魚變成雄魚呢？這也是紅鯛（diào）魚在長期的進(jìn)化過程中形成的。體格健壯的雌魚，從身體條件來說更接近于雄魚，因此，它變成雄魚的速度就比別的雌魚快。有一條在搶先變成雄魚了，那么，別的雌魚也就用不著再變了。
⑤再有，我們大家可能都吃過鱔魚絲、黃鱔段之類的佳肴，這黃鱔的變性情況更為普遍。即：從卵中孵出的小黃鱔，百分之百都是雌性。待這些小黃鱔發(fā)育成熟，產(chǎn)卵后，它體內(nèi)的卵巢便逐漸轉(zhuǎn)化為精巢，就變成了雄黃鱔。    （選自《語文報(bào)》）
小題1:結(jié)合第②節(jié)內(nèi)容，給動物的“性別反轉(zhuǎn)”下個(gè)定義。（3分）
小題2:文中按雞鴨、紅鯛魚、黃鱔的先后順序舉例說明，說說這樣安排的道理。（4分）
小題3:第④段中劃線句在文中有何作用？（3分）
小題4:請說說“紅鯛魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體”句中“一般”的表達(dá)效果。（2分）

參考答案：
小題1:動物為延續(xù)種群需要（1分）而適應(yīng)環(huán)境（1分）的一種突然變性現(xiàn)象（3分）。
小題2:（1）已知到未知。用人們孰知的雞鴨的例子，引出說明的話題，可以引起人們的興趣，也易為人們理解；
（2）由人為環(huán)境到自然環(huán)境。雞鴨變性是人為環(huán)境造成的，再舉紅綢魚和黃鱔兩個(gè)典型例子說明這種現(xiàn)象在自然中是普遍存在的，從而更全面地說明事物；
（3）由一般到特殊，雞鴨變性是一般的現(xiàn)象，而紅鯛魚是變性本領(lǐng)強(qiáng)的典型，黃鱔是變性本領(lǐng)普遍的典型；
（4）從適應(yīng)環(huán)境變性到自身規(guī)律變性。（答對1點(diǎn)得1分，答對3點(diǎn)得全分）
小題3:設(shè)問，吸引讀者注意，啟發(fā)讀者思考，；使文章有層次變化；強(qiáng)調(diào)只有一條雌魚變雄魚的現(xiàn)象，突出大自然進(jìn)化的奇妙。
小題4:“一般”說的是通常情況，不排除特殊情況。體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

小題1:試題分析：科學(xué)界把動物的這種變性現(xiàn)象，稱之為“性別反轉(zhuǎn)”，動物之所以會出現(xiàn)變性現(xiàn)象，是為了延續(xù)種群需要，據(jù)此我們就可以為“性別反轉(zhuǎn)”下個(gè)定義：動物為了延續(xù)種群的需要而適應(yīng)環(huán)境的一種變性現(xiàn)象。
點(diǎn)評：“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，例如：多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念） 是×××的×××（屬概念）”，如：無理數(shù)（種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)特征） 的小數(shù)（屬概念）；或“×××叫×××”，如：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。
小題2:試題分析：作者先用人們孰知的雞鴨的例子，引出說明的話題，可以引起人們的興趣，也易為人們理解，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。雞鴨變性是人為環(huán)境（人們?yōu)榱巳〉秒u鴨蛋，在養(yǎng)殖場只養(yǎng)母雞和母鴨，造成了雞鴨轉(zhuǎn)性）造成的，再舉紅綢魚和黃鱔兩個(gè)典型例子說明這種現(xiàn)象在自然中是普遍存在的，從而更全面地說明事物，這是由人為環(huán)境到自然環(huán)境的推進(jìn)。雞鴨變性是一般的現(xiàn)象，而紅鯛魚是變性本領(lǐng)強(qiáng)的典型，黃鱔是變性本領(lǐng)普遍的典型，這是由一般到特殊的深入說明。
點(diǎn)評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題3:試題分析：“那么，為什么只有一條體格健壯的雌魚變成雄魚呢”，提出疑問之后，作者給出了。這里運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，這一問一答，既吸引了讀者注意，啟發(fā)讀者對所提出的問題進(jìn)行思考，同時(shí)強(qiáng)調(diào)只有一條雌魚變雄魚的現(xiàn)象，突出大自然進(jìn)化的奇妙。
點(diǎn)評：解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題4:試題分析：“紅鯛魚一般由十幾條、幾十條組成一個(gè)群體”一句中的“一般”指的是通常情況，但也不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
點(diǎn)評：文章中有些關(guān)鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據(jù)說”等正是體現(xiàn)了文章語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，它們的作用是不可忽視的