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《認(rèn)一認(rèn)3》中的16個(gè)字大部分是部首字或基本字。其中8個(gè)字表示自然現(xiàn)象，另8個(gè)字表示人類的日常生活與家庭生活。 在學(xué)習(xí)這些漢字時(shí)，給我最大的感觸就是輕松。因?yàn)樵谖覄倓偝鍪具@些生字時(shí)，學(xué)生們就嘰嘰喳喳地讀開了，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都已經(jīng)認(rèn)識這些漢字了，而且這些漢字的意思也都會說。想想這群孩子的父母都是一群望子成龍，望女成鳳的家長，他們會早早教孩子認(rèn)字，會毫不猶豫地讓孩子參加一些興趣小組，比如“直映漢字教學(xué)”。如果我再把他們當(dāng)成是一點(diǎn)不懂的孩子去教，對大部分孩子來說，真的是“吃不飽 ”，而如果我不再教，對于那一小部分學(xué)生來說，那是“吃不著”。因此，我決定把這節(jié)課當(dāng)成復(fù)習(xí)課來上，花一點(diǎn)時(shí)間去糾正漢字的讀音，理解漢字的意思，并與生活實(shí)際相聯(lián)系，花多一些時(shí)間去讀，去認(rèn)，去記。 教學(xué)“日、月”時(shí)，我讓學(xué)生看了《補(bǔ)充習(xí)題》上的古文字，初步感知象形字的特點(diǎn)。教學(xué)“月”時(shí)，我請學(xué)生說說彎彎的月亮像什么，圓圓的月亮像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說話能力。教學(xué)“星”字時(shí)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音后，請學(xué)生說說自己知道的天上的星的名字，當(dāng)他們說出一些后，我說天上還有很多的星沒有命名，等待你乘著宇宙飛船去探索，說不準(zhǔn)那顆星將來還會以你的名字命名呢！聽了我的話，學(xué)生興致高漲，學(xué)習(xí)熱情大大激發(fā)。我趁機(jī)請學(xué)生說說自己還見過什么星？有的說在天安門上見過五角星，有的說升國旗時(shí)見過，我說小朋友看看我們教室里有嗎？頓時(shí)，他們的小眼睛看到教室前面的“星光燦爛”評比欄，我鼓勵(lì)學(xué)生要努力多得星星。教學(xué)“云”字，出示云朵圖，啟發(fā)學(xué)生想象云朵有時(shí)像什么，有時(shí)又像什么，感受云朵的千姿百態(tài)。教學(xué)“風(fēng)”的時(shí)候，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)感受風(fēng)的不同特點(diǎn)，又補(bǔ)充了龍卷風(fēng)，跟他們談?wù)匌埦盹L(fēng)的危害…… | 