課內(nèi)文言文（9分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:釋下列各句劃線的字。（2分）
（1）項為之強（        ） （2）果如鶴唳云端（        ）
小題2:用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（2分）
（1）蹲其身，使與臺齊。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
小題3:本文記敘了作者兒時的哪幾件趣事？請用精煉的語言概括。（3分）
小題4:“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)涵，請你分別寫出一例帶有“鶴”的成語和詩句。（2分）

參考答案：


小題1:（1）通“僵”，僵硬 （2）果然
小題2:（1）蹲下自己的身子 使自己與花臺平齊。（2）（哈?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。
小題3:觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆
小題4:（1）成語：①鶴立雞群②鶴發(fā)童顏 （2）詩句：①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。②黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

小題1:試題分析：（1）“強”屬多義字，在這里又是通假字，通“僵”，僵硬。（2）“果”為多義字，根據(jù)語境，“果”的意思為“果然”。翻譯時將它們換成現(xiàn)代漢語中合適的合成詞即可。
點評：本題難度系數(shù)為3，容易，是文言文閱讀的必考題。最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個詞讓學(xué)生直接解釋；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經(jīng)解釋的詞語正確與否。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現(xiàn)象，考試出現(xiàn)頻率極高。
小題2:試題分析：注意關(guān)鍵詞的翻譯，（1）如“蹲”譯為“蹲下”，變單音節(jié)詞為雙音節(jié)；“其”，為一詞多義，此處解作“自己”；“使與臺齊”，為賓語省略句式，翻譯時要在“使”后補充“之（自己）”。（2）句“而”，連詞，表示“吐”和“吞”兩個動作的承接關(guān)系，這里可解釋為“便”“就”；“為所”，表示被動，可譯為“被……”。
點評：本題難度系數(shù)為2，稍難，是文言文閱讀的必考題。翻譯必須忠實原文，明白曉暢?？芍弊g，可意譯。但倡導(dǎo)直譯，盡量做到字字落實，可按照“留、刪、補、調(diào)、換”五字訣的方法進行。對通假字、詞類活用、古今異義詞、重要實詞或虛詞等要特別注意，一定要聯(lián)系上下文，選準(zhǔn)它的確切解釋。
小題3:試題分析：“幾件”說明不是一件，“精煉”要求答題語言精準(zhǔn)簡潔。梳理文章內(nèi)容，概括段意，即可給出。
點評：本題難度系數(shù)為2，稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點要準(zhǔn)、全，既不能將一點拆開，又不能將兩點合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，疏通文意，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分段落之間的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，語言要簡潔，體現(xiàn)三點。
小題4:試題分析：審清題目，一要與“鶴”有關(guān)，二必須是成語或詩句，三明確舉例數(shù)量。
點評：本題難度系數(shù)為3，容易，此類題要求與默寫類相同。平時要注意積累，熟知文化常識和文學(xué)作品中常見的形象。

課內(nèi)文言文（9分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:釋下列各句劃線的字。（2分）
（1）項為之強（        ） （2）果如鶴唳云端（        ）
小題2:用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（2分）
（1）蹲其身，使與臺齊。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
小題3:本文記敘了作者兒時的哪幾件趣事？請用精煉的語言概括。（3分）
小題4:“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)涵，請你分別寫出一例帶有“鶴”的成語和詩句。（2分）

參考答案：


小題1:（1）通“僵”，僵硬 （2）果然
小題2:（1）蹲下自己的身子 使自己與花臺平齊。（2）（哈?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。
小題3:觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆
小題4:（1）成語：①鶴立雞群②鶴發(fā)童顏 （2）詩句：①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。②黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

小題1:試題分析：（1）“強”屬多義字，在這里又是通假字，通“僵”，僵硬。（2）“果”為多義字，根據(jù)語境，“果”的意思為“果然”。翻譯時將它們換成現(xiàn)代漢語中合適的合成詞即可。
點評：本題難度系數(shù)為3，容易，是文言文閱讀的必考題。最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個詞讓學(xué)生直接解釋；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經(jīng)解釋的詞語正確與否。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現(xiàn)象，考試出現(xiàn)頻率極高。
小題2:試題分析：注意關(guān)鍵詞的翻譯，（1）如“蹲”譯為“蹲下”，變單音節(jié)詞為雙音節(jié)；“其”，為一詞多義，此處解作“自己”；“使與臺齊”，為賓語省略句式，翻譯時要在“使”后補充“之（自己）”。（2）句“而”，連詞，表示“吐”和“吞”兩個動作的承接關(guān)系，這里可解釋為“便”“就”；“為所”，表示被動，可譯為“被……”。
點評：本題難度系數(shù)為2，稍難，是文言文閱讀的必考題。翻譯必須忠實原文，明白曉暢?？芍弊g，可意譯。但倡導(dǎo)直譯，盡量做到字字落實，可按照“留、刪、補、調(diào)、換”五字訣的方法進行。對通假字、詞類活用、古今異義詞、重要實詞或虛詞等要特別注意，一定要聯(lián)系上下文，選準(zhǔn)它的確切解釋。
小題3:試題分析：“幾件”說明不是一件，“精煉”要求答題語言精準(zhǔn)簡潔。梳理文章內(nèi)容，概括段意，即可給出。
點評：本題難度系數(shù)為2，稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點要準(zhǔn)、全，既不能將一點拆開，又不能將兩點合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，疏通文意，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分段落之間的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，語言要簡潔，體現(xiàn)三點。
小題4:試題分析：審清題目，一要與“鶴”有關(guān)，二必須是成語或詩句，三明確舉例數(shù)量。
點評：本題難度系數(shù)為3，容易，此類題要求與默寫類相同。平時要注意積累，熟知文化常識和文學(xué)作品中常見的形象。