文言文閱讀（12分）閱讀《疑人竊履》，回答問題。
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！?br /> 【注釋】①踵：到，走到。②繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
小題1:解釋下列劃線詞語：
①適使其仆市履于肆（   ）       ②而以竊履進(jìn)（   ）
③見其履在楚人之足（   ）       ④遂與之絕（   ）
小題2:文中劃線句子劃分2處停頓。
昔 楚 人 有 宿 于 其 友 之 家 者
小題3:請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①（2分）吾固疑之，果然竊吾履。
②（2分）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（選自《晏子使楚》）
小題4:你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。

參考答案：


小題1:①讓，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。
小題2:昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者（2分）
小題3:①我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。②略
小題4:答：友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人（1分），在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。（適當(dāng)展開1分）

小題1:試題分析：文言詞匯的理解釋義應(yīng)準(zhǔn)確，這里實(shí)詞“使”是“派遣”；“絕”是“絕交”；虛詞“以”是動(dòng)詞，用，把；“其”是代詞，“他的”。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:
試題分析：這里應(yīng)根據(jù)句意，主謂結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分，“昔”前置的時(shí)間狀語，“楚人”主語，均單獨(dú)停頓。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分。有時(shí)可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小題3:
試題分析：翻譯文句應(yīng)注意重點(diǎn)詞語的翻譯和古代句式的調(diào)整，這里應(yīng)注意（1）“固”“竊”（2）“熙”“病”等詞語的理解。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。
小題4:
試題分析：故事中的友人能在了解真相后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是所謂知錯(cuò)就改的人，生活中應(yīng)給與這些人以更多的改正機(jī)會(huì)，這都是應(yīng)當(dāng)提倡的。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。

文言文閱讀（12分）閱讀《疑人竊履》，回答問題。
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初?！?br /> 【注釋】①踵：到，走到。②繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
小題1:解釋下列劃線詞語：
①適使其仆市履于肆（   ）       ②而以竊履進(jìn)（   ）
③見其履在楚人之足（   ）       ④遂與之絕（   ）
小題2:文中劃線句子劃分2處停頓。
昔 楚 人 有 宿 于 其 友 之 家 者
小題3:請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
①（2分）吾固疑之，果然竊吾履。
②（2分）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（選自《晏子使楚》）
小題4:你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。

參考答案：


小題1:①讓，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。
小題2:昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者（2分）
小題3:①我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。②略
小題4:答：友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人（1分），在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。（適當(dāng)展開1分）

小題1:試題分析：文言詞匯的理解釋義應(yīng)準(zhǔn)確，這里實(shí)詞“使”是“派遣”；“絕”是“絕交”；虛詞“以”是動(dòng)詞，用，把；“其”是代詞，“他的”。
點(diǎn)評(píng)：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。
小題2:
試題分析：這里應(yīng)根據(jù)句意，主謂結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分，“昔”前置的時(shí)間狀語，“楚人”主語，均單獨(dú)停頓。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分。有時(shí)可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋”“夫”等一般用在句首，“而”“則”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小題3:
試題分析：翻譯文句應(yīng)注意重點(diǎn)詞語的翻譯和古代句式的調(diào)整，這里應(yīng)注意（1）“固”“竊”（2）“熙”“病”等詞語的理解。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。
小題4:
試題分析：故事中的友人能在了解真相后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是所謂知錯(cuò)就改的人，生活中應(yīng)給與這些人以更多的改正機(jī)會(huì)，這都是應(yīng)當(dāng)提倡的。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。