現(xiàn)代文閱讀（20分）
（一）濟南的冬天（節(jié)選）（10分）
（1）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
（2）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（3）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
小題1:給第一段描繪的畫面擬個標題__________________________________（2分）
小題2:仔細揣摩下面這個句子，好在哪里？（3分）
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。
小題3:找出第二段中表示色彩的詞語（至少四個），說說它們的作用？ （3分）
小題4:“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達了作者怎樣的思想感情? （2分）

參考答案：

小題1:陽光朗照下的山
小題2:比喻和擬人；形象地寫出了濟南四面環(huán)山的地形特點。同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點。
小題3:青黑 白 藍 銀 暗黃 微黃 粉（四個即可）；使豐富的色彩相互映襯，畫面顯得色彩繽紛，賞心悅目。（意思相近即可）
小題4:表達了作者對秀美的濟南小山的愛憐、贊嘆之情。

小題1:試題分析：仔細閱讀第一段，概括出第一段的中心內(nèi)容主要是寫陽光照耀下的山，然后根據(jù)中心內(nèi)容再來濃縮成標題。而且一般這樣的題不要脫離原來的語段，盡量用文中原話來回答問題。
點評：解答這類習(xí)題，學(xué)生首先要找到這一段的中心句，然后根據(jù)中心句來擬標題，如果沒有明顯的中心句，可以先歸類中心內(nèi)容，然后再濃縮成標題。
小題2:
試題分析：此句運用了比喻和擬人的修辭手法，這兩種修辭手法主要是使語言生動形象，學(xué)生在賞析時要結(jié)合具體語句來說明。將小山比成搖籃形象地寫出濟南四面環(huán)山的特點，將山寫成人的行為，又生動的寫出濟南冬天溫晴的特點。
點評：賞析句子，學(xué)生可以從修辭手法、表達方式、重點詞語等方面入手，然后結(jié)合具體語境進行賞析。
小題3:
試題分析：仔細閱讀第二段，學(xué)生不難找出描寫色彩的詞語，如“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦?！薄吧郊馊琢?，給藍天壤上一道銀邊?！?，這里作者運用“青黑”“白”和“藍”等表示色彩的詞語相互映襯，達到了賞心悅目的作用。
點評：解答此類習(xí)題，首先要認識閱讀題干所要求的段落，然后結(jié)合具體的語境進行分析解答。
小題4:
試題分析：這篇文章表達了作者對濟南冬天的熱愛和贊美之情，而這句話正是作者這種情感的流露。第二段是寫濟南的小山的，所以這句話表達了作者對濟南小山的愛憐、贊嘆之情。
點評：解答這類習(xí)題，學(xué)生首先要整體把握作者的思想感情，然后再結(jié)合具體的段落和語句來分析。

現(xiàn)代文閱讀（20分）
（一）濟南的冬天（節(jié)選）（10分）
（1）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
（2）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（3）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
小題1:給第一段描繪的畫面擬個標題__________________________________（2分）
小題2:仔細揣摩下面這個句子，好在哪里？（3分）
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。
小題3:找出第二段中表示色彩的詞語（至少四個），說說它們的作用？ （3分）
小題4:“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達了作者怎樣的思想感情? （2分）

參考答案：

小題1:陽光朗照下的山
小題2:比喻和擬人；形象地寫出了濟南四面環(huán)山的地形特點。同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點。
小題3:青黑 白 藍 銀 暗黃 微黃 粉（四個即可）；使豐富的色彩相互映襯，畫面顯得色彩繽紛，賞心悅目。（意思相近即可）
小題4:表達了作者對秀美的濟南小山的愛憐、贊嘆之情。

小題1:試題分析：仔細閱讀第一段，概括出第一段的中心內(nèi)容主要是寫陽光照耀下的山，然后根據(jù)中心內(nèi)容再來濃縮成標題。而且一般這樣的題不要脫離原來的語段，盡量用文中原話來回答問題。
點評：解答這類習(xí)題，學(xué)生首先要找到這一段的中心句，然后根據(jù)中心句來擬標題，如果沒有明顯的中心句，可以先歸類中心內(nèi)容，然后再濃縮成標題。
小題2:
試題分析：此句運用了比喻和擬人的修辭手法，這兩種修辭手法主要是使語言生動形象，學(xué)生在賞析時要結(jié)合具體語句來說明。將小山比成搖籃形象地寫出濟南四面環(huán)山的特點，將山寫成人的行為，又生動的寫出濟南冬天溫晴的特點。
點評：賞析句子，學(xué)生可以從修辭手法、表達方式、重點詞語等方面入手，然后結(jié)合具體語境進行賞析。
小題3:
試題分析：仔細閱讀第二段，學(xué)生不難找出描寫色彩的詞語，如“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦?！薄吧郊馊琢?，給藍天壤上一道銀邊?！?，這里作者運用“青黑”“白”和“藍”等表示色彩的詞語相互映襯，達到了賞心悅目的作用。
點評：解答此類習(xí)題，首先要認識閱讀題干所要求的段落，然后結(jié)合具體的語境進行分析解答。
小題4:
試題分析：這篇文章表達了作者對濟南冬天的熱愛和贊美之情，而這句話正是作者這種情感的流露。第二段是寫濟南的小山的，所以這句話表達了作者對濟南小山的愛憐、贊嘆之情。
點評：解答這類習(xí)題，學(xué)生首先要整體把握作者的思想感情，然后再結(jié)合具體的段落和語句來分析。