說課稿
一、說教學(xué)目的：
為了帶動學(xué)生的課外閱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我在閱讀課上開始了給學(xué)生讀課外書的活動，但是課堂時(shí)間畢竟有限，帶著大家一起讀的書畢竟是少數(shù)，所以我還要再上一些好書推薦課，以便學(xué)生自己在下面開展讀書活動。這節(jié)課就是要把《我的媽媽是精靈》這本書推薦給學(xué)生，讓他們通過課堂上的了解能夠喜歡上這本書，并能夠在課下開展對此書的閱讀活動。
二、說教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣讓學(xué)生通過我的介紹喜歡上這本書。
三、說教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣讓學(xué)生通過的介紹喜歡上這本書。
四、說教學(xué)方法：
以書中精彩內(nèi)容為契機(jī)，吸引學(xué)生；圍繞書中情節(jié)設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
五、說教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
請學(xué)生介紹最近正在讀什么書，有什么收獲。
（這里是為了給愛讀書的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會，使他更愛讀書，也是為了讓不愛讀書的學(xué)生受到影響愛上讀書。）
（二）、介紹作者：
課件出示作者簡介。
（讓學(xué)生認(rèn)識這位挺有成就的作者，通過對她成就的了解讓學(xué)生佩服她，進(jìn)而喜歡她，喜歡她的作品。）
（三）、介紹《我的媽媽是精靈》這本書：
1、介紹該書封底上名家對該書的介紹。
2、出示該書的目錄，讓學(xué)生找自己喜歡的章節(jié)猜猜會寫些什么內(nèi)容。
3、欣賞精彩片段。
內(nèi)容略。
4、交流閱讀感受。
（這部分是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過以上環(huán)節(jié)會使學(xué)生對這本書有更加深入的了解，從而促進(jìn)他們對這本書的喜愛。）
（四）、設(shè)置問題，激發(fā)閱讀興趣：
1、出示問題：
（1）你知道為了留住自己的媽媽作者都做了哪些努力嗎？
（2）你知道爸爸為什么非要和媽媽離婚嗎？
（3）你想知道當(dāng)初媽媽和爸爸是怎么認(rèn)識的嗎？你想知道這些精靈平常都待在哪里嗎？
（4）你想知道最后媽媽離開時(shí)作者又怎樣的表現(xiàn)嗎？
2、布置任務(wù)：
想知道這些答案的話趕緊去看看這本書吧！
（留下諸多疑問給學(xué)生，一定可以極大地調(diào)動學(xué)生去讀這本書的熱情。）

說課稿
一、說教學(xué)目的：
為了帶動學(xué)生的課外閱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我在閱讀課上開始了給學(xué)生讀課外書的活動，但是課堂時(shí)間畢竟有限，帶著大家一起讀的書畢竟是少數(shù)，所以我還要再上一些好書推薦課，以便學(xué)生自己在下面開展讀書活動。這節(jié)課就是要把《我的媽媽是精靈》這本書推薦給學(xué)生，讓他們通過課堂上的了解能夠喜歡上這本書，并能夠在課下開展對此書的閱讀活動。
二、說教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣讓學(xué)生通過我的介紹喜歡上這本書。
三、說教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣讓學(xué)生通過的介紹喜歡上這本書。
四、說教學(xué)方法：
以書中精彩內(nèi)容為契機(jī)，吸引學(xué)生；圍繞書中情節(jié)設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
五、說教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
請學(xué)生介紹最近正在讀什么書，有什么收獲。
（這里是為了給愛讀書的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會，使他更愛讀書，也是為了讓不愛讀書的學(xué)生受到影響愛上讀書。）
（二）、介紹作者：
課件出示作者簡介。
（讓學(xué)生認(rèn)識這位挺有成就的作者，通過對她成就的了解讓學(xué)生佩服她，進(jìn)而喜歡她，喜歡她的作品。）
（三）、介紹《我的媽媽是精靈》這本書：
1、介紹該書封底上名家對該書的介紹。
2、出示該書的目錄，讓學(xué)生找自己喜歡的章節(jié)猜猜會寫些什么內(nèi)容。
3、欣賞精彩片段。
內(nèi)容略。
4、交流閱讀感受。
（這部分是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過以上環(huán)節(jié)會使學(xué)生對這本書有更加深入的了解，從而促進(jìn)他們對這本書的喜愛。）
（四）、設(shè)置問題，激發(fā)閱讀興趣：
1、出示問題：
（1）你知道為了留住自己的媽媽作者都做了哪些努力嗎？
（2）你知道爸爸為什么非要和媽媽離婚嗎？
（3）你想知道當(dāng)初媽媽和爸爸是怎么認(rèn)識的嗎？你想知道這些精靈平常都待在哪里嗎？
（4）你想知道最后媽媽離開時(shí)作者又怎樣的表現(xiàn)嗎？
2、布置任務(wù)：
想知道這些答案的話趕緊去看看這本書吧！
（留下諸多疑問給學(xué)生，一定可以極大地調(diào)動學(xué)生去讀這本書的熱情。）