尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是，今天我說課的題目是《人的高貴在于靈魂》，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和教學(xué)板書設(shè)計等幾個方面完成我的說課。
一. 說教材
1.教材分析:
《人的高貴在于靈魂》為國家規(guī)劃新教材，《語文》基礎(chǔ)模塊下冊，第一單元第一篇課文，本單元以“道德修養(yǎng)”為話題，本單元的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，感受高貴，凈化靈魂，獲得精神上的享受，道德上的提升；同時，也從感性到理性，從現(xiàn)實(shí)到想象，受到不同層次的思維訓(xùn)練，從而提高自己的閱讀能力。本課從“培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)”，讓學(xué)生“逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品味和審美情趣”的角度看，這是一篇極有德化作用的文章，在教學(xué)中可據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價值觀的熏陶。本文又是一篇議論文，作者在論證自己的觀點(diǎn)時，很好的運(yùn)用了舉例論證的方法，不僅選取了三個歷史名人的例子來證明論點(diǎn)，而且又舉了現(xiàn)實(shí)生活中普通人的例子，這些例子具有典型性和代表性有力的證明了作者的觀點(diǎn)。
2.學(xué)情分析：
作為職高一年級學(xué)生，對議論文知識已經(jīng)有所了解，但學(xué)生的自主閱讀品悟能力、語言組織力還欠缺，思考不夠深入；另外，由于生理原因，他們普遍羞于表達(dá)。因此可以創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地閱讀、思考，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，調(diào)動他們的積極性，不僅要教會他們知識，更要提高他們的能力。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，給予他們充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
3.說教學(xué)目標(biāo)：
《課標(biāo)》以及本單元的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；
（2）能力目標(biāo)：掌握文中以舉例論證為主，結(jié)合引用論證的說理方法；
（3）情感德育目標(biāo)：深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，教育學(xué)生保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。



4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計為：
教學(xué)重點(diǎn)：（1）深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說理方法；
（2）教育學(xué)生不自卑，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的人品，鍥而不舍地追求和努力，才能取得事業(yè)的成功。
教學(xué)難點(diǎn)：（1）把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；
（2）理解本文的說理方法。
二.說教法
為了達(dá)到目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思考，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。具體做法如下：
1.課前預(yù)習(xí)法—布置預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對字詞等基礎(chǔ)的了解和掌握。
2.情景設(shè)置法—創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
3.提問法—創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)問題意識，促進(jìn)思維發(fā)展。
4.合作法—拓展資料，交流心得。

三.說學(xué)法
在教學(xué)中力求讓學(xué)生主動參與互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體指導(dǎo)方法如下：
討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律
自主探究法——分析學(xué)生，鞏固提高
懸念法——帶著問題，積極思考
感悟法——取要點(diǎn)，闡發(fā)感受
對比法——聯(lián)系自身，找尋差距
同時也注意指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生：
學(xué)寫讀后感
鍛煉思維能力，養(yǎng)成當(dāng)眾說話的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力
四.說教學(xué)流程
說明：本課分兩課時完成，今天就第一課時說教學(xué)設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)教具：
課堂教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話過程。所以本課的教學(xué)以教材為主，借助多媒體課件來進(jìn)行展示。
教學(xué)流程
（1） 檢查預(yù)習(xí)效果
我認(rèn)為高中階段學(xué)生對課文中出現(xiàn)的一些字、詞的寫法和釋義進(jìn)行掌握是有必要的。課前對課文的相關(guān)資料信息也有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟檎伊私狻＞吐殬I(yè)高中的學(xué)生語文基礎(chǔ)，課前如果不是有目的多閱讀課文，僅憑課堂有限時間里的閱讀，是談不上分析和理解課文的。
【(1)字詞注音以及解釋。（2）關(guān)于作家作品。（3）列出閱讀提綱】
（2）課堂導(dǎo)語引入
能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而取思考取探究，因此也會提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。我的導(dǎo)語設(shè)計在于拉近與學(xué)生之間的距離，激起學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛。
[利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們通過觀察圖片，試著問他(她)是誰？然后，同學(xué)們，說說你們認(rèn)為什么樣的人才是高貴的？你覺得你自己是高貴的人嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）下面我們就來學(xué)習(xí)《人的高貴在于靈魂》一課，學(xué)完之后你們再來看看自己有沒有新的答案。]
（3）分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)
我認(rèn)為，學(xué)生只有在對課文內(nèi)容有了了解和把握之后，才能進(jìn)一步去分析和理解。基于議論文明顯的文體特點(diǎn)，我從課文結(jié)構(gòu)切入，是學(xué)生能夠迅速的把握課文的大的結(jié)構(gòu)層次，有助于學(xué)生對課文進(jìn)行分析和理解。
【1議論文的三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。
2一般議論文的解構(gòu)；提出問題，分析問題，解決問題。
3《人的高貴在與靈魂》課文結(jié)構(gòu)：
第一部分；提出論點(diǎn)（第1段）
第二部分；舉例論證（第2-6段）
第三部分：表達(dá)期望（第7段）

（4）分析課文內(nèi)容，推出中心論點(diǎn)
通過學(xué)生對段落內(nèi)容的概括，和對課文所舉材料事例的分析，能夠順理成章、水到渠成說出本文的中小論點(diǎn)。同時我強(qiáng)調(diào)選材，要想把自己的觀點(diǎn)或主張說得清楚、透徹，必須選取適當(dāng)、合適、有說服力的材料或事例。這是學(xué)生在議論文寫作上所欠缺的。同時分析和學(xué)習(xí)課文采用的論證方法。
阿基米德（西方物理學(xué)家）——面對生命威脅，思想不止
第歐根尼（西方哲學(xué)家）——面對顯赫權(quán)勢，沉思如故
王爾德（西方現(xiàn)代作家）——無視物質(zhì)財富，珍愛藝術(shù)才華
少女（中國普通百姓）——無視喧鬧浮躁，保持精神追求
青年（中國普通畫家）——牽心名畫，保持純正追求

（注：這幾個事例，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有賢哲，有普通人，故事發(fā)生的時刻也不同，有生命的關(guān)鍵時刻，作者從不同角度各個方面懸著最典型的事例，體現(xiàn)了議論文舉例的典型性。借此教育學(xué)生要有自己純正的追求，并從一點(diǎn)一滴做起，鍥而不舍的追求和努力，才能取得事業(yè)的成功
設(shè)計意圖：對于每個問題的完成主要通過討論交流的方式來解決，并讓學(xué)生有不同見解。學(xué)生之間展開爭論，定下合適答案。同時教育學(xué)生要有自己純正的追求，并從一點(diǎn)一滴做起，鍥而不舍的追求和努力才能取得事業(yè)的成功。
（4）理解“靈魂”的含義
結(jié)合課文所給的材料事例
【①有思想 ②有豐富的精神財富 ③有一種純正的追求】
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納小結(jié)能力，同時提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。）
（5）拓展延伸
和學(xué)生一起列舉學(xué)生所熟悉的材料或事例來挖掘“靈魂”的更多內(nèi)涵，在潛移默化中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的目的。
學(xué)生熟悉的材料或事例
【如：1.茂名體育彩票10060銷售點(diǎn)業(yè)主，林海燕。
2.本月我校的學(xué)雷鋒活動——愛心捐助。
3.汶川地震中人們抗震救災(zāi)的事例。

（6）教師總結(jié)：
也許你沒有富足的家庭，沒有顯赫的父母；也許你長相平凡；也許你衣著簡樸甚至寒酸。千萬不要因此而自卑自棄因?yàn)槟憧梢杂兴枷?、有追求，有豐富的靈魂生活，你是高貴的。所以請你昂起你的頭，向著那純正的目標(biāo)不懈追求
（8）作業(yè)設(shè)計：
①假如把文題中的“高貴”改為“高尚”，好不好?為什么？
②學(xué)完這篇課文，你有什么感悟？請你以短文的形式寫出來。
（9）板書設(shè)計：
人的高貴
阿基米德（西方物理學(xué)家）——面對生命威脅，思想不止
第歐根尼（西方哲學(xué)家）——面對顯赫權(quán)勢，沉思如故
王爾德（西方現(xiàn)代作家）——無視物質(zhì)財富，珍愛藝術(shù)才華
少女（中國普通百姓）——無視喧鬧浮躁，保持精神追求
青年（中國普通畫家）——牽心名畫，保持純正追求


有思想 有豐富的精神財富 有一種純正的追求


在于靈魂
六教學(xué)后記：
在本課時教學(xué)過程中，攻破了教學(xué)重點(diǎn)，本課教學(xué)重點(diǎn)是論據(jù)如何證明論點(diǎn)，為此，我引領(lǐng)學(xué)生深入分析五個事例，先概括五個事例內(nèi)容，然后理解他們高貴的靈魂世界，這樣水到渠成的推出本文論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，但也存在不足之處，教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，缺少大膽創(chuàng)新，教學(xué)中品味語言不夠。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是，今天我說課的題目是《人的高貴在于靈魂》，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和教學(xué)板書設(shè)計等幾個方面完成我的說課。
一. 說教材
1.教材分析:
《人的高貴在于靈魂》為國家規(guī)劃新教材，《語文》基礎(chǔ)模塊下冊，第一單元第一篇課文，本單元以“道德修養(yǎng)”為話題，本單元的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，感受高貴，凈化靈魂，獲得精神上的享受，道德上的提升；同時，也從感性到理性，從現(xiàn)實(shí)到想象，受到不同層次的思維訓(xùn)練，從而提高自己的閱讀能力。本課從“培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)”，讓學(xué)生“逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品味和審美情趣”的角度看，這是一篇極有德化作用的文章，在教學(xué)中可據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價值觀的熏陶。本文又是一篇議論文，作者在論證自己的觀點(diǎn)時，很好的運(yùn)用了舉例論證的方法，不僅選取了三個歷史名人的例子來證明論點(diǎn)，而且又舉了現(xiàn)實(shí)生活中普通人的例子，這些例子具有典型性和代表性有力的證明了作者的觀點(diǎn)。
2.學(xué)情分析：
作為職高一年級學(xué)生，對議論文知識已經(jīng)有所了解，但學(xué)生的自主閱讀品悟能力、語言組織力還欠缺，思考不夠深入；另外，由于生理原因，他們普遍羞于表達(dá)。因此可以創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地閱讀、思考，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，調(diào)動他們的積極性，不僅要教會他們知識，更要提高他們的能力。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，給予他們充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
3.說教學(xué)目標(biāo)：
《課標(biāo)》以及本單元的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；
（2）能力目標(biāo)：掌握文中以舉例論證為主，結(jié)合引用論證的說理方法；
（3）情感德育目標(biāo)：深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，教育學(xué)生保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。



4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
依據(jù)教學(xué)大綱要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計為：
教學(xué)重點(diǎn)：（1）深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說理方法；
（2）教育學(xué)生不自卑，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的人品，鍥而不舍地追求和努力，才能取得事業(yè)的成功。
教學(xué)難點(diǎn)：（1）把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；
（2）理解本文的說理方法。
二.說教法
為了達(dá)到目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思考，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。具體做法如下：
1.課前預(yù)習(xí)法—布置預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對字詞等基礎(chǔ)的了解和掌握。
2.情景設(shè)置法—創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
3.提問法—創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)問題意識，促進(jìn)思維發(fā)展。
4.合作法—拓展資料，交流心得。

三.說學(xué)法
在教學(xué)中力求讓學(xué)生主動參與互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體指導(dǎo)方法如下：
討論法——積極參與，總結(jié)規(guī)律
自主探究法——分析學(xué)生，鞏固提高
懸念法——帶著問題，積極思考
感悟法——取要點(diǎn)，闡發(fā)感受
對比法——聯(lián)系自身，找尋差距
同時也注意指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生：
學(xué)寫讀后感
鍛煉思維能力，養(yǎng)成當(dāng)眾說話的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力
四.說教學(xué)流程
說明：本課分兩課時完成，今天就第一課時說教學(xué)設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)教具：
課堂教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話過程。所以本課的教學(xué)以教材為主，借助多媒體課件來進(jìn)行展示。
教學(xué)流程
（1） 檢查預(yù)習(xí)效果
我認(rèn)為高中階段學(xué)生對課文中出現(xiàn)的一些字、詞的寫法和釋義進(jìn)行掌握是有必要的。課前對課文的相關(guān)資料信息也有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟檎伊私狻＞吐殬I(yè)高中的學(xué)生語文基礎(chǔ)，課前如果不是有目的多閱讀課文，僅憑課堂有限時間里的閱讀，是談不上分析和理解課文的。
【(1)字詞注音以及解釋。（2）關(guān)于作家作品。（3）列出閱讀提綱】
（2）課堂導(dǎo)語引入
能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而取思考取探究，因此也會提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。我的導(dǎo)語設(shè)計在于拉近與學(xué)生之間的距離，激起學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛。
[利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們通過觀察圖片，試著問他(她)是誰？然后，同學(xué)們，說說你們認(rèn)為什么樣的人才是高貴的？你覺得你自己是高貴的人嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）下面我們就來學(xué)習(xí)《人的高貴在于靈魂》一課，學(xué)完之后你們再來看看自己有沒有新的答案。]
（3）分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)
我認(rèn)為，學(xué)生只有在對課文內(nèi)容有了了解和把握之后，才能進(jìn)一步去分析和理解。基于議論文明顯的文體特點(diǎn)，我從課文結(jié)構(gòu)切入，是學(xué)生能夠迅速的把握課文的大的結(jié)構(gòu)層次，有助于學(xué)生對課文進(jìn)行分析和理解。
【1議論文的三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。
2一般議論文的解構(gòu)；提出問題，分析問題，解決問題。
3《人的高貴在與靈魂》課文結(jié)構(gòu)：
第一部分；提出論點(diǎn)（第1段）
第二部分；舉例論證（第2-6段）
第三部分：表達(dá)期望（第7段）

（4）分析課文內(nèi)容，推出中心論點(diǎn)
通過學(xué)生對段落內(nèi)容的概括，和對課文所舉材料事例的分析，能夠順理成章、水到渠成說出本文的中小論點(diǎn)。同時我強(qiáng)調(diào)選材，要想把自己的觀點(diǎn)或主張說得清楚、透徹，必須選取適當(dāng)、合適、有說服力的材料或事例。這是學(xué)生在議論文寫作上所欠缺的。同時分析和學(xué)習(xí)課文采用的論證方法。
阿基米德（西方物理學(xué)家）——面對生命威脅，思想不止
第歐根尼（西方哲學(xué)家）——面對顯赫權(quán)勢，沉思如故
王爾德（西方現(xiàn)代作家）——無視物質(zhì)財富，珍愛藝術(shù)才華
少女（中國普通百姓）——無視喧鬧浮躁，保持精神追求
青年（中國普通畫家）——牽心名畫，保持純正追求

（注：這幾個事例，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有賢哲，有普通人，故事發(fā)生的時刻也不同，有生命的關(guān)鍵時刻，作者從不同角度各個方面懸著最典型的事例，體現(xiàn)了議論文舉例的典型性。借此教育學(xué)生要有自己純正的追求，并從一點(diǎn)一滴做起，鍥而不舍的追求和努力，才能取得事業(yè)的成功
設(shè)計意圖：對于每個問題的完成主要通過討論交流的方式來解決，并讓學(xué)生有不同見解。學(xué)生之間展開爭論，定下合適答案。同時教育學(xué)生要有自己純正的追求，并從一點(diǎn)一滴做起，鍥而不舍的追求和努力才能取得事業(yè)的成功。
（4）理解“靈魂”的含義
結(jié)合課文所給的材料事例
【①有思想 ②有豐富的精神財富 ③有一種純正的追求】
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納小結(jié)能力，同時提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。）
（5）拓展延伸
和學(xué)生一起列舉學(xué)生所熟悉的材料或事例來挖掘“靈魂”的更多內(nèi)涵，在潛移默化中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德育教育的目的。
學(xué)生熟悉的材料或事例
【如：1.茂名體育彩票10060銷售點(diǎn)業(yè)主，林海燕。
2.本月我校的學(xué)雷鋒活動——愛心捐助。
3.汶川地震中人們抗震救災(zāi)的事例。

（6）教師總結(jié)：
也許你沒有富足的家庭，沒有顯赫的父母；也許你長相平凡；也許你衣著簡樸甚至寒酸。千萬不要因此而自卑自棄因?yàn)槟憧梢杂兴枷?、有追求，有豐富的靈魂生活，你是高貴的。所以請你昂起你的頭，向著那純正的目標(biāo)不懈追求
（8）作業(yè)設(shè)計：
①假如把文題中的“高貴”改為“高尚”，好不好?為什么？
②學(xué)完這篇課文，你有什么感悟？請你以短文的形式寫出來。
（9）板書設(shè)計：
人的高貴
阿基米德（西方物理學(xué)家）——面對生命威脅，思想不止
第歐根尼（西方哲學(xué)家）——面對顯赫權(quán)勢，沉思如故
王爾德（西方現(xiàn)代作家）——無視物質(zhì)財富，珍愛藝術(shù)才華
少女（中國普通百姓）——無視喧鬧浮躁，保持精神追求
青年（中國普通畫家）——牽心名畫，保持純正追求


有思想 有豐富的精神財富 有一種純正的追求


在于靈魂
六教學(xué)后記：
在本課時教學(xué)過程中，攻破了教學(xué)重點(diǎn)，本課教學(xué)重點(diǎn)是論據(jù)如何證明論點(diǎn)，為此，我引領(lǐng)學(xué)生深入分析五個事例，先概括五個事例內(nèi)容，然后理解他們高貴的靈魂世界，這樣水到渠成的推出本文論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，但也存在不足之處，教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，缺少大膽創(chuàng)新，教學(xué)中品味語言不夠。