進(jìn)入二年級(jí)，教室里沒(méi)有了多媒體，對(duì)于《識(shí)字2》中教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)如何讓學(xué)生理解這些詞語(yǔ)，如何激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感成了我教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)。為了突破這些難點(diǎn)，我作了如下嘗試： 1．圖文對(duì)照，讓學(xué)生自讀，把自己不理解的詞提出來(lái)，把已經(jīng)讀懂的也告訴大家。我根據(jù)學(xué)生的疑惑相機(jī)解釋。有些詞語(yǔ)，我還采用造句的形式來(lái)理解…… 2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀，通過(guò)誦讀來(lái)理解詞語(yǔ)。我想學(xué)生理解了詞語(yǔ)，自然會(huì)讀出自己的感受，讀出自己的理解。朗讀的指導(dǎo)我借鑒了網(wǎng)絡(luò)上其他老師的做法，要求分別是：第一行讀出一些美麗；第二行讀出一些壯觀；第三行讀出一些熱鬧與歡樂(lè)；第四行讀出一些自豪。 3.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，我還是采用《識(shí)字1》的方式，把同一類結(jié)構(gòu)的字詞放在一起學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在了生字的書寫上。通過(guò)比較，注意在田字格中的位置，寫好關(guān)鍵筆畫，從而帶領(lǐng)寫好整個(gè)字。 | 