微課時間：4分鐘40秒
系列名稱
詩歌鑒賞
本微課名稱
由《登高》看杜甫七律的顯著特點
知識點描述
《登高》寫登高所見的秋江景色，抒發(fā)作者長年漂泊，老病孤愁的感情。
體現(xiàn)杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調(diào)響亮。
知識點來源
學(xué)科：語文 年級：高一 教材：人教版新課標(biāo)必修3 章節(jié)：第二單元
基礎(chǔ)知識
聽本微課之前需了解的知識：初步了解詩歌的一些基本常識
教學(xué)類型
啟發(fā)型
適用對象
學(xué)生：本微課是針對本學(xué)科平時成績多少分的學(xué)生？
80-120分
設(shè)計思路
從個人情感、詩歌意境為突破口，結(jié)合具體的詩句來講清知識點，化深奧為淺顯。
教學(xué)過程

內(nèi) 容
畫面
時間
1、片頭
20秒
內(nèi)容：您好，我的這個微課，重點講解——由《登高》看杜甫七律的顯著特點。杜甫是我們民族的精神祖先，杜甫一生憂國憂民，他的七律有一個顯著特點就是境界雄闊、音調(diào)響亮。
第1張PPT
20秒左右
2、正文講解
4分鐘
第一節(jié)內(nèi)容：
配樂朗讀《登高》。
第2張PPT
50秒左右
第二節(jié)內(nèi)容：
首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪六個特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點 ？
迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。
這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼。
面對頷聯(lián)所描寫的景物，詩人產(chǎn)生怎樣的感慨？
“落葉蕭蕭”有生命短暫之感。杜甫看到落葉飄零，想到自己年歲已大，不覺有壯志未酬的感慨。
“不盡長江”有歷史長河永不停息之感用歷史長河反襯人的生命短暫。

第3至5張PPT
100秒左右
第三節(jié)內(nèi)容：
頸聯(lián)主要抒發(fā)詩人的“悲秋”愁緒，這“悲”從何而來？
一悲：離家萬里 二悲：秋風(fēng)蕭瑟
三悲：長年漂泊 四悲：年歲已高
五悲 ：百病纏身 六悲：孤獨登臺
尾聯(lián)的艱難潦倒辛寶榮國家還是個人？“苦恨”二字有何深意？
既是形容國家，也是形容個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?，應(yīng)是副詞加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。

第6至7張PPT
90秒
左右
3、結(jié)尾
（20秒）
內(nèi)容：杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調(diào)響亮。古代知識分子大多以“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。
感謝您認(rèn)真聽完這個微課，再見。
第8至9張PPT
20秒左右
教學(xué)反思
（自我評價）
不同的詩人有著不同的語言風(fēng)格，讀詩如看其人。在詩歌閱讀中，一定要引導(dǎo)學(xué)生知人論世。

微課時間：4分鐘40秒
系列名稱
詩歌鑒賞
本微課名稱
由《登高》看杜甫七律的顯著特點
知識點描述
《登高》寫登高所見的秋江景色，抒發(fā)作者長年漂泊，老病孤愁的感情。
體現(xiàn)杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調(diào)響亮。
知識點來源
學(xué)科：語文 年級：高一 教材：人教版新課標(biāo)必修3 章節(jié)：第二單元
基礎(chǔ)知識
聽本微課之前需了解的知識：初步了解詩歌的一些基本常識
教學(xué)類型
啟發(fā)型
適用對象
學(xué)生：本微課是針對本學(xué)科平時成績多少分的學(xué)生？
80-120分
設(shè)計思路
從個人情感、詩歌意境為突破口，結(jié)合具體的詩句來講清知識點，化深奧為淺顯。
教學(xué)過程

內(nèi) 容
畫面
時間
1、片頭
20秒
內(nèi)容：您好，我的這個微課，重點講解——由《登高》看杜甫七律的顯著特點。杜甫是我們民族的精神祖先，杜甫一生憂國憂民，他的七律有一個顯著特點就是境界雄闊、音調(diào)響亮。
第1張PPT
20秒左右
2、正文講解
4分鐘
第一節(jié)內(nèi)容：
配樂朗讀《登高》。
第2張PPT
50秒左右
第二節(jié)內(nèi)容：
首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪六個特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點 ？
迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。
這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼。
面對頷聯(lián)所描寫的景物，詩人產(chǎn)生怎樣的感慨？
“落葉蕭蕭”有生命短暫之感。杜甫看到落葉飄零，想到自己年歲已大，不覺有壯志未酬的感慨。
“不盡長江”有歷史長河永不停息之感用歷史長河反襯人的生命短暫。

第3至5張PPT
100秒左右
第三節(jié)內(nèi)容：
頸聯(lián)主要抒發(fā)詩人的“悲秋”愁緒，這“悲”從何而來？
一悲：離家萬里 二悲：秋風(fēng)蕭瑟
三悲：長年漂泊 四悲：年歲已高
五悲 ：百病纏身 六悲：孤獨登臺
尾聯(lián)的艱難潦倒辛寶榮國家還是個人？“苦恨”二字有何深意？
既是形容國家，也是形容個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?，應(yīng)是副詞加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。

第6至7張PPT
90秒
左右
3、結(jié)尾
（20秒）
內(nèi)容：杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調(diào)響亮。古代知識分子大多以“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。
感謝您認(rèn)真聽完這個微課，再見。
第8至9張PPT
20秒左右
教學(xué)反思
（自我評價）
不同的詩人有著不同的語言風(fēng)格，讀詩如看其人。在詩歌閱讀中，一定要引導(dǎo)學(xué)生知人論世。