（甲）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自《唐雎不辱使命》）
（乙）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。 （ 選自《出師表》 ）
小題1:解釋下列加線詞語(yǔ)。(3分)
（1）休祲降于天
（2）長(zhǎng)跪而謝之
（3）先帝不以臣卑鄙
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(4分)
（1）寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
小題3:“義”在不同的背景下、不同場(chǎng)合中有不同的含義。甲文唐雎不辱使命是義，乙文諸葛亮許以驅(qū)馳臨危受命也是義。你能說(shuō)說(shuō)他們“義”的不同內(nèi)涵嗎？（3分）

參考答案：

小題1:（1）休祲：吉兇的征兆 （2）謝：道歉（3）卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺
小題2:(1)我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬　＃?）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。
小題3:略

小題1:試題分析：（1）“休祲”不能從字面意思來(lái)理解，應(yīng)該理解為“吉兇的征兆”。（2）“謝”不能理解為“謝謝”，應(yīng)理解為“道歉”。（3）“卑鄙”，現(xiàn)代漢語(yǔ)：形容一個(gè)人品德低下；古代漢語(yǔ)：見(jiàn)識(shí)短淺。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：（1）“諭”是“明白”的意思，“夫”為“句首語(yǔ)氣詞”，“以”是“憑借”的意思，“徒”是“只”的意思，“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?；?）“于”是“在”的意思。兩句在翻譯時(shí)，還要使整個(gè)句子保持完整性與流暢性。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：從大義（國(guó)家）與小義（個(gè)人）兩個(gè)角度來(lái)分析“義”的內(nèi)涵。如：唐雎的“義”：為國(guó)家大義，舌戰(zhàn)秦王，以無(wú)畏的精神和智慧，終于不辱使命保全了國(guó)家。諸葛亮的“義”：是報(bào)答劉氏父子的小義和報(bào)國(guó)家社會(huì)的大義的融合。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句，把切題的答案或提取或概括出來(lái)，組織成通順的語(yǔ)句作答。

（甲）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自《唐雎不辱使命》）
（乙）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。 （ 選自《出師表》 ）
小題1:解釋下列加線詞語(yǔ)。(3分)
（1）休祲降于天
（2）長(zhǎng)跪而謝之
（3）先帝不以臣卑鄙
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子(4分)
（1）寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
小題3:“義”在不同的背景下、不同場(chǎng)合中有不同的含義。甲文唐雎不辱使命是義，乙文諸葛亮許以驅(qū)馳臨危受命也是義。你能說(shuō)說(shuō)他們“義”的不同內(nèi)涵嗎？（3分）

參考答案：

小題1:（1）休祲：吉兇的征兆 （2）謝：道歉（3）卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺
小題2:(1)我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬　＃?）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。
小題3:略

小題1:試題分析：（1）“休祲”不能從字面意思來(lái)理解，應(yīng)該理解為“吉兇的征兆”。（2）“謝”不能理解為“謝謝”，應(yīng)理解為“道歉”。（3）“卑鄙”，現(xiàn)代漢語(yǔ)：形容一個(gè)人品德低下；古代漢語(yǔ)：見(jiàn)識(shí)短淺。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：（1）“諭”是“明白”的意思，“夫”為“句首語(yǔ)氣詞”，“以”是“憑借”的意思，“徒”是“只”的意思，“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?；?）“于”是“在”的意思。兩句在翻譯時(shí)，還要使整個(gè)句子保持完整性與流暢性。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：從大義（國(guó)家）與小義（個(gè)人）兩個(gè)角度來(lái)分析“義”的內(nèi)涵。如：唐雎的“義”：為國(guó)家大義，舌戰(zhàn)秦王，以無(wú)畏的精神和智慧，終于不辱使命保全了國(guó)家。諸葛亮的“義”：是報(bào)答劉氏父子的小義和報(bào)國(guó)家社會(huì)的大義的融合。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住相關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句，把切題的答案或提取或概括出來(lái)，組織成通順的語(yǔ)句作答。