閱讀下面一段文言文。（14分）
梁①嘗有疑獄，群臣半以為當(dāng)罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。
梁王曰：“陶之朱公②，以布衣富侔國③，是必有奇智?！奔罢僦旃珕栐唬骸傲河幸瑟z，獄吏半以為當(dāng)罪，半以為不當(dāng)罪，雖寡人亦疑。吾子④決是，奈何？”
朱公曰：“臣，鄙民也。不知當(dāng)獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如⑤也，其徑相如也，然其價一者千金，一者五百?！?br /> 王曰：“徑與色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”
朱公曰：“側(cè)而視之一者厚倍是以千金?！绷和踉唬骸吧啤！惫湿z疑則從⑥去，賞疑則從與⑦。梁國大悅。
【注釋】①梁：戰(zhàn)國時魏國遷都大梁后的別稱。②陶之朱公：范蠡幫助勾踐滅吳雪恥后，乘扁舟，變姓名，后來到曹國的陶地，經(jīng)商致富，號陶朱公。③侔（móu）：等同。國：周代諸侯國，代指諸侯。④吾子：相當(dāng)于“您”。⑤相如：相同。⑥從：依從。去：去除。⑦與：贊許，獎賞。
小題1:（1）解釋下列加線詞語。（4分）
①及召朱公問曰（           ）          ②吾子決是 （           ）
③臣，鄙民也 （           ）          ④梁嘗有疑獄（           ）
（2）下列句中加線詞語的用法與例句劃線詞語用法相同的一項是（2分）     （   ）
例：以布衣富侔國 A．固以怪之矣B．不以物喜C．何以謂之文也D．皆以美于徐公
小題2:用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（兩處）。（2分）
側(cè)而視之一者厚倍是以千金
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）故獄疑則從去，賞疑則從與。
                                                                        
（2）所以動心忍性，曾益其所不能。
                                                                        
小題4:陶朱公并沒有告訴梁王該怎么辦，梁王卻沒有了疑慮，找到解決問題的方法，為什么？（2分）
                                                                        

參考答案：

小題1:(1)①等到  ②判斷  ③目光短淺  ④案件 (2)C
小題2:側(cè)而視之/一者厚倍/是以千金
小題3:小題1:所以（在梁國）有疑慮的案件（可以判罪，也可以不判罪的案件），就依從不判罪；有疑慮的獎賞（可以獎賞，也可以不獎賞），就依從獎賞。 (2)略。
小題4:陶朱公以白璧為喻，委婉地告訴梁王要換個角度看問題，以厚德治國。

小題1:
試題分析：注意第一題中古今異義的字詞，比如“鄙”古義是“目光短淺”的意思，“獄”是“案件”的問題。第二題例句的“以”是“憑借”，B句“以”通“已”，意為“已經(jīng)”，B句“以”是“因”，C句“以”是“憑借”，D句“以”是“認(rèn)為”。
點評：本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。
小題2:
試題分析：閱讀前后文內(nèi)容，了解語境，推測句意，根據(jù)句意分析結(jié)構(gòu)，將每層表達(dá)相對完整意思的短語劃開。
點評：本題有難度，學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中對古文朗誦節(jié)奏的掌握不太好。學(xué)習(xí)文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學(xué)習(xí)時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導(dǎo)。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內(nèi)容（謂語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。
小題3:
試題分析：第一句，固：所以；疑：疑慮；獄：案件；從：依從；去：意為“去罪”（無罪）；賞：獎賞；與：給與。第二句，所以：用來；動心忍性：使心神驚動性格堅韌；曾：通“增”，增加；益：增加；其：他；“不能”：本來不具備的才能。
點評：本題第一小題有難度，句子的意思不容易看出，難解字多。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字語，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。
小題4:
試題分析：首先要把文章看懂，大致翻譯一下，然后再根據(jù)題意找到相關(guān)信息點，分析思考，理解陶朱公比喻說理的方法。
點評：本題不有難度，學(xué)生首先要讀懂文字，才能分析問題。解答古文閱讀題，首先先要把文章讀懂，然后再從文本中去尋找答案，有相關(guān)的文字信息，或直接引用，或概括點明。

閱讀下面一段文言文。（14分）
梁①嘗有疑獄，群臣半以為當(dāng)罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。
梁王曰：“陶之朱公②，以布衣富侔國③，是必有奇智?！奔罢僦旃珕栐唬骸傲河幸瑟z，獄吏半以為當(dāng)罪，半以為不當(dāng)罪，雖寡人亦疑。吾子④決是，奈何？”
朱公曰：“臣，鄙民也。不知當(dāng)獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如⑤也，其徑相如也，然其價一者千金，一者五百?！?br /> 王曰：“徑與色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”
朱公曰：“側(cè)而視之一者厚倍是以千金?！绷和踉唬骸吧啤！惫湿z疑則從⑥去，賞疑則從與⑦。梁國大悅。
【注釋】①梁：戰(zhàn)國時魏國遷都大梁后的別稱。②陶之朱公：范蠡幫助勾踐滅吳雪恥后，乘扁舟，變姓名，后來到曹國的陶地，經(jīng)商致富，號陶朱公。③侔（móu）：等同。國：周代諸侯國，代指諸侯。④吾子：相當(dāng)于“您”。⑤相如：相同。⑥從：依從。去：去除。⑦與：贊許，獎賞。
小題1:（1）解釋下列加線詞語。（4分）
①及召朱公問曰（           ）          ②吾子決是 （           ）
③臣，鄙民也 （           ）          ④梁嘗有疑獄（           ）
（2）下列句中加線詞語的用法與例句劃線詞語用法相同的一項是（2分）     （   ）
例：以布衣富侔國 A．固以怪之矣B．不以物喜C．何以謂之文也D．皆以美于徐公
小題2:用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（兩處）。（2分）
側(cè)而視之一者厚倍是以千金
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）故獄疑則從去，賞疑則從與。
                                                                        
（2）所以動心忍性，曾益其所不能。
                                                                        
小題4:陶朱公并沒有告訴梁王該怎么辦，梁王卻沒有了疑慮，找到解決問題的方法，為什么？（2分）
                                                                        

參考答案：

小題1:(1)①等到  ②判斷  ③目光短淺  ④案件 (2)C
小題2:側(cè)而視之/一者厚倍/是以千金
小題3:小題1:所以（在梁國）有疑慮的案件（可以判罪，也可以不判罪的案件），就依從不判罪；有疑慮的獎賞（可以獎賞，也可以不獎賞），就依從獎賞。 (2)略。
小題4:陶朱公以白璧為喻，委婉地告訴梁王要換個角度看問題，以厚德治國。

小題1:
試題分析：注意第一題中古今異義的字詞，比如“鄙”古義是“目光短淺”的意思，“獄”是“案件”的問題。第二題例句的“以”是“憑借”，B句“以”通“已”，意為“已經(jīng)”，B句“以”是“因”，C句“以”是“憑借”，D句“以”是“認(rèn)為”。
點評：本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。
小題2:
試題分析：閱讀前后文內(nèi)容，了解語境，推測句意，根據(jù)句意分析結(jié)構(gòu)，將每層表達(dá)相對完整意思的短語劃開。
點評：本題有難度，學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中對古文朗誦節(jié)奏的掌握不太好。學(xué)習(xí)文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學(xué)習(xí)時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導(dǎo)。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內(nèi)容（謂語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。
小題3:
試題分析：第一句，固：所以；疑：疑慮；獄：案件；從：依從；去：意為“去罪”（無罪）；賞：獎賞；與：給與。第二句，所以：用來；動心忍性：使心神驚動性格堅韌；曾：通“增”，增加；益：增加；其：他；“不能”：本來不具備的才能。
點評：本題第一小題有難度，句子的意思不容易看出，難解字多。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字語，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。
小題4:
試題分析：首先要把文章看懂，大致翻譯一下，然后再根據(jù)題意找到相關(guān)信息點，分析思考，理解陶朱公比喻說理的方法。
點評：本題不有難度，學(xué)生首先要讀懂文字，才能分析問題。解答古文閱讀題，首先先要把文章讀懂，然后再從文本中去尋找答案，有相關(guān)的文字信息，或直接引用，或概括點明。