文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德佑初，江上報急，詔天下勤王①。天祥捧詔涕潤，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結(jié)溪峒②蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人，事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿③，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也?！?br /> 【注釋】①勤王：君王有難，臣下起兵救援。②溪峒：舊時對我國西南地區(qū)某些少數(shù)民族聚居地的統(tǒng)稱。③郊畿：郊外。④徇：同“殉”。
小題1:根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）
（1）解釋下列句中加線詞的意思。（4 分）
①天祥捧詔涕潤（    ）     ②使方興召吉州兵（    ）
③吾亦知其然也（    ）     ④吾深恨于此（    ）
（2）與“以西提刑安撫使召入衛(wèi)”中“以”的用法相同的一項是（  ）（2分） A．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）B．以嚙人（《捕蛇者說》）
C．不以木為之者（《活板》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》)
小題2:用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
今 大 兵 三 道 鼓 行
小題3:翻譯下面句子。（4分）
（1）是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！
                                                                              
（2）是以先帝簡拔以遺陛下。
                                                                              
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，說說文天祥是怎樣的人。（2分）
                                                               

參考答案：

小題1:（1）眼淚   派遣   這樣   遺憾 （每詞1分）   （2）C（2分）
小題2:今 / 大 兵/ 三 道 鼓 行（每處1分）
小題3:（1）這與驅(qū)趕著一群羊去和猛虎搏斗有什么不同呢?。?分）（2）因此先帝把他們選拔出來留給陛下。（2分）
小題4:忠君愛國（1分）結(jié)合具體內(nèi)容（1分）

小題1:
試題分析：先大致疏通文意，了解句子的語境，再在語境中字詞的意思。要注意一些字詞意義的變化。
點評：本題不難，學(xué)生對所學(xué)課文比較熟悉。解釋文言字詞，要注意古今異義和字詞的活用，要了解本義，更有了解在句子中的意思，平時學(xué)習(xí)要注意積累這方面的知識。
小題2:
試題分析：可先根據(jù)語境，把句子翻譯一下，分析句子有幾層意思，根據(jù)語感判斷那地方應(yīng)該停頓，再在原話上劃分節(jié)奏。
點評：本題有難度，學(xué)生不了解句子的意思就劃分不好節(jié)奏。學(xué)習(xí)古文首先要讀順，讀順，一要讀準(zhǔn)字音，二要掌握句子節(jié)奏，知道如何停頓，劃分好節(jié)奏，也便于理解句意。
小題3:
試題分析：第一句，“是”：這；“何異”：有什么不同；“驅(qū)”：驅(qū)趕；“搏”：與……搏斗。第二句，“是以”：因此；“簡拔”：挑選；“以”：來；“遺”：留給。
點評：本題不難，句子的意思容易看出，難解字少。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字語，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。
小題4:
試題分析：可以根據(jù)所掌握的知識理解文天祥“忠君愛國”的形象，然后再從文中找事例加以說明。
點評：本題不難，學(xué)生對人物熟悉。了解人物形象，可以分析作者直接描寫人物的內(nèi)容來分析，也可以根據(jù)作者對人物的評價語來概括。

文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德佑初，江上報急，詔天下勤王①。天祥捧詔涕潤，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結(jié)溪峒②蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人，事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿③，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也?！?br /> 【注釋】①勤王：君王有難，臣下起兵救援。②溪峒：舊時對我國西南地區(qū)某些少數(shù)民族聚居地的統(tǒng)稱。③郊畿：郊外。④徇：同“殉”。
小題1:根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）
（1）解釋下列句中加線詞的意思。（4 分）
①天祥捧詔涕潤（    ）     ②使方興召吉州兵（    ）
③吾亦知其然也（    ）     ④吾深恨于此（    ）
（2）與“以西提刑安撫使召入衛(wèi)”中“以”的用法相同的一項是（  ）（2分） A．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）B．以嚙人（《捕蛇者說》）
C．不以木為之者（《活板》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》)
小題2:用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
今 大 兵 三 道 鼓 行
小題3:翻譯下面句子。（4分）
（1）是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！
                                                                              
（2）是以先帝簡拔以遺陛下。
                                                                              
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，說說文天祥是怎樣的人。（2分）
                                                               

參考答案：

小題1:（1）眼淚   派遣   這樣   遺憾 （每詞1分）   （2）C（2分）
小題2:今 / 大 兵/ 三 道 鼓 行（每處1分）
小題3:（1）這與驅(qū)趕著一群羊去和猛虎搏斗有什么不同呢?。?分）（2）因此先帝把他們選拔出來留給陛下。（2分）
小題4:忠君愛國（1分）結(jié)合具體內(nèi)容（1分）

小題1:
試題分析：先大致疏通文意，了解句子的語境，再在語境中字詞的意思。要注意一些字詞意義的變化。
點評：本題不難，學(xué)生對所學(xué)課文比較熟悉。解釋文言字詞，要注意古今異義和字詞的活用，要了解本義，更有了解在句子中的意思，平時學(xué)習(xí)要注意積累這方面的知識。
小題2:
試題分析：可先根據(jù)語境，把句子翻譯一下，分析句子有幾層意思，根據(jù)語感判斷那地方應(yīng)該停頓，再在原話上劃分節(jié)奏。
點評：本題有難度，學(xué)生不了解句子的意思就劃分不好節(jié)奏。學(xué)習(xí)古文首先要讀順，讀順，一要讀準(zhǔn)字音，二要掌握句子節(jié)奏，知道如何停頓，劃分好節(jié)奏，也便于理解句意。
小題3:
試題分析：第一句，“是”：這；“何異”：有什么不同；“驅(qū)”：驅(qū)趕；“搏”：與……搏斗。第二句，“是以”：因此；“簡拔”：挑選；“以”：來；“遺”：留給。
點評：本題不難，句子的意思容易看出，難解字少。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字語，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。
小題4:
試題分析：可以根據(jù)所掌握的知識理解文天祥“忠君愛國”的形象，然后再從文中找事例加以說明。
點評：本題不難，學(xué)生對人物熟悉。了解人物形象，可以分析作者直接描寫人物的內(nèi)容來分析，也可以根據(jù)作者對人物的評價語來概括。