文言文閱讀（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是（   ）（2分） A．借 / 旁 近 與 之B．傳 一 鄉(xiāng) / 秀 才 觀 之
C．或 以 錢 幣 / 乞 之D．余 聞 之 也 / 久
小題2:解釋下面加線的詞。（3分）
①隸耕：             ②或以錢幣乞之：            ③父異焉：
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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小題4:方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什么？（3分）
                                                                        
                                                                        
                                                                     

參考答案：

小題1:C
小題2:①隸屬，屬于 ?、谟腥恕　、鄹械狡婀?br /> 小題3:（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，不讓（仲永）學(xué)習(xí)。
小題4:方父是一個目光短淺，唯利是圖的人 。我最想對他說：“略”。 （合情又合理，語言通順即可）

小題1:試題分析：A. 借  旁 近/與 之B. 傳 一 鄉(xiāng)  秀 才/觀 之C. 余 聞 之/也  久
點評：給文言句子劃分節(jié)奏是一種比較常見的題型，正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語法結(jié)構(gòu)為前提的。因此解答這類題時一是理解文意?？梢韵葘⒕渥臃g出來，正確理解文意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語法結(jié)構(gòu)。在分析語法結(jié)構(gòu)時可先抓動詞，把跟動詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語或補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。
小題2:試題分析：一詞多義，隸屬，屬于； 　②古今異義詞，有的人　?、墼~類活用，感到奇怪。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題3:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“扳”（通“攀”，牽著）、“環(huán)謁”（了四處拜訪）、“邑人”（鄉(xiāng)里人）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題4:試題分析：方仲永的父親因為兒子的才能能賺錢，就拉著他四處牟利，不讓他學(xué)習(xí)，結(jié)果荒廢了自己的孩子，可見他是個唯利是圖，不懂得教育子女的人。可以從教育方面對它的父親說幾句話，也可以從利益方面說。只要針對文章來談即可。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。

文言文閱讀（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是（   ）（2分） A．借 / 旁 近 與 之B．傳 一 鄉(xiāng) / 秀 才 觀 之
C．或 以 錢 幣 / 乞 之D．余 聞 之 也 / 久
小題2:解釋下面加線的詞。（3分）
①隸耕：             ②或以錢幣乞之：            ③父異焉：
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
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小題4:方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什么？（3分）
                                                                        
                                                                        
                                                                     

參考答案：

小題1:C
小題2:①隸屬，屬于 ?、谟腥恕　、鄹械狡婀?br /> 小題3:（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，不讓（仲永）學(xué)習(xí)。
小題4:方父是一個目光短淺，唯利是圖的人 。我最想對他說：“略”。 （合情又合理，語言通順即可）

小題1:試題分析：A. 借  旁 近/與 之B. 傳 一 鄉(xiāng)  秀 才/觀 之C. 余 聞 之/也  久
點評：給文言句子劃分節(jié)奏是一種比較常見的題型，正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語法結(jié)構(gòu)為前提的。因此解答這類題時一是理解文意?？梢韵葘⒕渥臃g出來，正確理解文意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語法結(jié)構(gòu)。在分析語法結(jié)構(gòu)時可先抓動詞，把跟動詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語或補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。
小題2:試題分析：一詞多義，隸屬，屬于； 　②古今異義詞，有的人　?、墼~類活用，感到奇怪。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題3:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“扳”（通“攀”，牽著）、“環(huán)謁”（了四處拜訪）、“邑人”（鄉(xiāng)里人）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題4:試題分析：方仲永的父親因為兒子的才能能賺錢，就拉著他四處牟利，不讓他學(xué)習(xí)，結(jié)果荒廢了自己的孩子，可見他是個唯利是圖，不懂得教育子女的人。可以從教育方面對它的父親說幾句話，也可以從利益方面說。只要針對文章來談即可。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。