閱讀下面選文，完成小題。（10分）
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?br /> （節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）
小題1:解釋下列劃線的詞
⑴為天下唱
⑵楚人憐之
⑶置人所罾魚腹中
小題2:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴卒中往往語，皆指目陳勝
⑵藉第令毋斬，而戍死者固十六七
小題3:選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉，上古神話《共工怒觸不周山》則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭。請比較陳勝和共工這兩個人物形象的異同。

參考答案：

小題1:⑴通假字，同“倡”，首發(fā)。⑵愛戴。⑶魚網(wǎng)，這里是名詞用為動詞，用網(wǎng)捕。
小題2:⑴士卒中到處都在談?wù)?，都指指點點著、互相用眼睛示意注意陳勝。
⑵即使免于斬刑，但戍邊而死的本來就有十分之六七。
小題3:都是不畏犧牲，不怕強(qiáng)權(quán)，勇敢反抗，威武不屈挑戰(zhàn)舊制度舊秩序的英雄形象。但反抗的目的不同，共工是為了爭奪帝位，而陳勝是為了求生存，是為了反抗暴政；共工形象暴烈魯莽，而陳勝智慧沉著；共工孤獨反抗，而陳勝帶領(lǐng)被壓迫的群眾斗爭。

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意①為通假字，⑶為名動詞，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）句時注意”往往、指目“等關(guān)鍵字，翻譯（2）句時注意“藉、第、毋、而、固”等關(guān)鍵字。
小題3:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)文章對“陳勝”“共工”的描寫來分析兩個人物之間的異同。

閱讀下面選文，完成小題。（10分）
陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?br /> （節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）
小題1:解釋下列劃線的詞
⑴為天下唱
⑵楚人憐之
⑶置人所罾魚腹中
小題2:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴卒中往往語，皆指目陳勝
⑵藉第令毋斬，而戍死者固十六七
小題3:選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉，上古神話《共工怒觸不周山》則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭。請比較陳勝和共工這兩個人物形象的異同。

參考答案：

小題1:⑴通假字，同“倡”，首發(fā)。⑵愛戴。⑶魚網(wǎng)，這里是名詞用為動詞，用網(wǎng)捕。
小題2:⑴士卒中到處都在談?wù)?，都指指點點著、互相用眼睛示意注意陳勝。
⑵即使免于斬刑，但戍邊而死的本來就有十分之六七。
小題3:都是不畏犧牲，不怕強(qiáng)權(quán)，勇敢反抗，威武不屈挑戰(zhàn)舊制度舊秩序的英雄形象。但反抗的目的不同，共工是為了爭奪帝位，而陳勝是為了求生存，是為了反抗暴政；共工形象暴烈魯莽，而陳勝智慧沉著；共工孤獨反抗，而陳勝帶領(lǐng)被壓迫的群眾斗爭。

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意①為通假字，⑶為名動詞，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）句時注意”往往、指目“等關(guān)鍵字，翻譯（2）句時注意“藉、第、毋、而、固”等關(guān)鍵字。
小題3:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)文章對“陳勝”“共工”的描寫來分析兩個人物之間的異同。