閱讀文言文《鄒忌諷齊王納諫》，完成問題。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 　　于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
　　王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．解釋下列句中加粗的詞。
⑴朝服衣冠__________
⑵吾妻之美我者，私我也__________
2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是（　?。?br /> A．鄒忌修八尺有余　　乃重修岳陽樓
B．窺鏡而自視　　　　下視其轍
C．王之蔽甚矣　　　　重巖疊嶂，隱天蔽日
D．皆朝于齊　　　　　朝而往，暮而歸
3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
期年之后，雖欲言，無可進者。
_____________________________________
4．課文內(nèi)容理解填空。
　　本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以_________設喻諷諫齊王，最后寫_________及其結果。
5．鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？
_____________________________________

參考答案：
1．⑴穿戴?、破珢?br /> 2．B
3．滿一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了?；颍阂荒暌院?，就是想說，也沒有什么可進諫的了。
4．切身經(jīng)歷　齊王納諫
5．啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀冊趧裾f他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。（意對即可）

閱讀文言文《鄒忌諷齊王納諫》，完成問題。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 　　于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
　　王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．解釋下列句中加粗的詞。
⑴朝服衣冠__________
⑵吾妻之美我者，私我也__________
2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是（　?。?br /> A．鄒忌修八尺有余　　乃重修岳陽樓
B．窺鏡而自視　　　　下視其轍
C．王之蔽甚矣　　　　重巖疊嶂，隱天蔽日
D．皆朝于齊　　　　　朝而往，暮而歸
3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
期年之后，雖欲言，無可進者。
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4．課文內(nèi)容理解填空。
　　本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以_________設喻諷諫齊王，最后寫_________及其結果。
5．鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？
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參考答案：
1．⑴穿戴?、破珢?br /> 2．B
3．滿一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了?；颍阂荒暌院?，就是想說，也沒有什么可進諫的了。
4．切身經(jīng)歷　齊王納諫
5．啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀冊趧裾f他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。（意對即可）