閱讀下面的文言文，完成后面題目。（12分）
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。
小題1:下列詞句中，加點詞解釋不正確的一項是（       ）（2分） A．由是先主遂詣亮（告訴）B．此人可就見（接近、趨向）
C．先主器之（器重，重視）D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
小題2:下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（    ）（2分） A．則名微而眾寡而其主不能守
B．此用武之國或置酒而招之
C．因屏人曰：“漢室傾頹……”高祖因之以成帝業(yè)
D．信義著于四海出沒于鯨波萬仞中
小題3:翻譯下面文言文語句。（4分）
① 將軍宜枉駕顧之。 （2分）
譯文：                                    
②然志猶未已，君謂計將安出？（2分）
譯文：                                      
小題4:下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項是（    ）（2分） A．從分析天下形勢，并提出對策、藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家、具有天才的預(yù)見能力。
B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。
C．選段層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“隆中對”的“對”前、 “對”中、“對”后依次寫來，且詳略得當(dāng)。
D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。
小題5:在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞。）（2分）
①孫權(quán)：                                  ②益州：                     

參考答案：

小題1:A
小題2:D
小題3:①將軍應(yīng)該屈尊親自拜訪他。②然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？
小題4:B
小題5:①聯(lián)（合）       ②奪（取、占）

小題1:
試題分析：A項中的“詣”應(yīng)該解釋為“拜訪，請教”，所以選A。
小題2:
試題分析：A項中的“而”，第一個表并列，第二個表轉(zhuǎn)折；B項中的“之”，第一個是 “結(jié)構(gòu)助詞，的”，第二個是代詞；C項中的“因”，第一個是“于是”的意思，第二個是“憑借，靠”的意思；D項中的“于”都有“在”的意思，所以選D。
小題3:
試題分析：第一句翻譯時要注意“宜”和“顧”的意思必須要翻譯出來。第二句翻譯時要注意這是一個問句，譯文也必須為問句形式，同時需注意“然”和“謂”的意思。
小題4:
試題分析：對照原文分析，B項中應(yīng)該是先談“必要生”，再談“可能性”。
小題5:
試題分析：此題要注意“一個字”的要求和“不能用原文中的詞”這一限制條件。由原文“此可以為援而不可圖也”“此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？”這兩句話我們可以概括出對孫權(quán)是“聯(lián)（合）”的態(tài)度，對益州則是“奪（取，占）”的態(tài)度。

閱讀下面的文言文，完成后面題目。（12分）
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。
小題1:下列詞句中，加點詞解釋不正確的一項是（       ）（2分） A．由是先主遂詣亮（告訴）B．此人可就見（接近、趨向）
C．先主器之（器重，重視）D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
小題2:下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（    ）（2分） A．則名微而眾寡而其主不能守
B．此用武之國或置酒而招之
C．因屏人曰：“漢室傾頹……”高祖因之以成帝業(yè)
D．信義著于四海出沒于鯨波萬仞中
小題3:翻譯下面文言文語句。（4分）
① 將軍宜枉駕顧之。 （2分）
譯文：                                    
②然志猶未已，君謂計將安出？（2分）
譯文：                                      
小題4:下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項是（    ）（2分） A．從分析天下形勢，并提出對策、藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家、具有天才的預(yù)見能力。
B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。
C．選段層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“隆中對”的“對”前、 “對”中、“對”后依次寫來，且詳略得當(dāng)。
D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。
小題5:在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞。）（2分）
①孫權(quán)：                                  ②益州：                     

參考答案：

小題1:A
小題2:D
小題3:①將軍應(yīng)該屈尊親自拜訪他。②然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？
小題4:B
小題5:①聯(lián)（合）       ②奪（取、占）

小題1:
試題分析：A項中的“詣”應(yīng)該解釋為“拜訪，請教”，所以選A。
小題2:
試題分析：A項中的“而”，第一個表并列，第二個表轉(zhuǎn)折；B項中的“之”，第一個是 “結(jié)構(gòu)助詞，的”，第二個是代詞；C項中的“因”，第一個是“于是”的意思，第二個是“憑借，靠”的意思；D項中的“于”都有“在”的意思，所以選D。
小題3:
試題分析：第一句翻譯時要注意“宜”和“顧”的意思必須要翻譯出來。第二句翻譯時要注意這是一個問句，譯文也必須為問句形式，同時需注意“然”和“謂”的意思。
小題4:
試題分析：對照原文分析，B項中應(yīng)該是先談“必要生”，再談“可能性”。
小題5:
試題分析：此題要注意“一個字”的要求和“不能用原文中的詞”這一限制條件。由原文“此可以為援而不可圖也”“此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？”這兩句話我們可以概括出對孫權(quán)是“聯(lián)（合）”的態(tài)度，對益州則是“奪（取，占）”的態(tài)度。