①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
③侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
小題1:解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。        痛恨：                  
（2）則責攸之、祎、允等之慢             慢：                  
小題2:用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）由是感激，遂許先帝以驅馳                                          
（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇                                                
小題3:結合選段，用自己的話具體說說諸葛亮選用人才的標準是什么。（2分）

參考答案：

小題1:（1）痛心遺憾  （2）怠慢，疏忽
小題2:（1）（我）因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。（2）（我）希望竭盡自己低下的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人。
小題3:善良、誠實、忠誠、做事公正、有才干有能力、敢于進諫；得到先帝的賞識認可。

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，對所學文言文名篇中的詞語，可以根據所學所記直接判斷。注意字詞在句子中的變化，比如“痛恨”是古今異義字詞，要注意辨析。
小題2:
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如“感激”是一詞一義，“駑鈍”，“奸兇”是形容詞名用，前者含有比喻。翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：閱讀第三、四段，抓住諸葛亮對人物的評價，摘選關鍵詞加以概括。

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
③侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
小題1:解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。        痛恨：                  
（2）則責攸之、祎、允等之慢             慢：                  
小題2:用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）由是感激，遂許先帝以驅馳                                          
（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇                                                
小題3:結合選段，用自己的話具體說說諸葛亮選用人才的標準是什么。（2分）

參考答案：

小題1:（1）痛心遺憾  （2）怠慢，疏忽
小題2:（1）（我）因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。（2）（我）希望竭盡自己低下的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人。
小題3:善良、誠實、忠誠、做事公正、有才干有能力、敢于進諫；得到先帝的賞識認可。

小題1:
試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，對所學文言文名篇中的詞語，可以根據所學所記直接判斷。注意字詞在句子中的變化，比如“痛恨”是古今異義字詞，要注意辨析。
小題2:
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如“感激”是一詞一義，“駑鈍”，“奸兇”是形容詞名用，前者含有比喻。翻譯后疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：閱讀第三、四段，抓住諸葛亮對人物的評價，摘選關鍵詞加以概括。