自古明王圣帝，猶須勤學(xué)，況凡庶乎！此事遍于經(jīng)史吾亦不能鄭重聊舉近世切要以啟寤汝耳。士大夫子弟，數(shù)歲已上，莫不被教，多者或至《禮》、《傳》，少者不失《詩(shī)》、《論》。及至冠婚，體性稍定；因此①天機(jī)，倍須訓(xùn)誘。有志尚者，遂能磨礪，以就②素業(yè)；無(wú)③履立者，自茲墮慢，便為凡人。
注釋?zhuān)孩偬鞕C(jī)：天賦的悟性，聰明。②素業(yè)：清素之業(yè)。③履立：實(shí)行，實(shí)踐。
小題1:斷句，限斷三處。（3分）
此 事 遍 于 經(jīng) 史 吾 亦 不 能 鄭 重 聊 舉 近 世 切 要 以 啟 寤 汝 耳。
小題2:下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A及至冠婚 / 既加冠                     B體性稍定/ 賓客意少舒，稍稍正坐
C多者或至《禮》、《傳》/ 而或長(zhǎng)煙一空    D自茲墮慢/ 揮手自茲去
小題3:翻譯句子。（2分）
自古明王圣帝，猶須勤學(xué)，況凡庶乎！
小題4:談?wù)劚疚慕o你的啟示。請(qǐng)你舉一個(gè)例子來(lái)證明“無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人”這句話(huà)。（4分）

參考答案：

小題1:此事遍于經(jīng)史/吾亦不能鄭重/聊舉近世切要/以啟寤汝耳
小題2:C（3分）
小題3:自古以來(lái)賢明的君王，還必須刻苦學(xué)習(xí)，何況平常人呢！（3分）
小題4:人須為學(xué)（2分） 如：孫權(quán)勸學(xué) 和 傷仲永等（2分）

小題1:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間一定要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可不停頓，關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)要?jiǎng)濋_(kāi)
小題2:
試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境了解句子大意，再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷字詞含義。C項(xiàng)中“或”一為“或許”一為“有時(shí)”。
小題3:
試題分析：參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“猶、況、庶”，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：讀懂短文，從“猶須勤學(xué)”一句即可理解短文講的道理，“墮慢，便為凡人”意為不努力學(xué)習(xí)，只能是一般的人無(wú)所成就，從這個(gè)意義上舉例。

自古明王圣帝，猶須勤學(xué)，況凡庶乎！此事遍于經(jīng)史吾亦不能鄭重聊舉近世切要以啟寤汝耳。士大夫子弟，數(shù)歲已上，莫不被教，多者或至《禮》、《傳》，少者不失《詩(shī)》、《論》。及至冠婚，體性稍定；因此①天機(jī)，倍須訓(xùn)誘。有志尚者，遂能磨礪，以就②素業(yè)；無(wú)③履立者，自茲墮慢，便為凡人。
注釋?zhuān)孩偬鞕C(jī)：天賦的悟性，聰明。②素業(yè)：清素之業(yè)。③履立：實(shí)行，實(shí)踐。
小題1:斷句，限斷三處。（3分）
此 事 遍 于 經(jīng) 史 吾 亦 不 能 鄭 重 聊 舉 近 世 切 要 以 啟 寤 汝 耳。
小題2:下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A及至冠婚 / 既加冠                     B體性稍定/ 賓客意少舒，稍稍正坐
C多者或至《禮》、《傳》/ 而或長(zhǎng)煙一空    D自茲墮慢/ 揮手自茲去
小題3:翻譯句子。（2分）
自古明王圣帝，猶須勤學(xué)，況凡庶乎！
小題4:談?wù)劚疚慕o你的啟示。請(qǐng)你舉一個(gè)例子來(lái)證明“無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人”這句話(huà)。（4分）

參考答案：

小題1:此事遍于經(jīng)史/吾亦不能鄭重/聊舉近世切要/以啟寤汝耳
小題2:C（3分）
小題3:自古以來(lái)賢明的君王，還必須刻苦學(xué)習(xí)，何況平常人呢！（3分）
小題4:人須為學(xué)（2分） 如：孫權(quán)勸學(xué) 和 傷仲永等（2分）

小題1:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間一定要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可不停頓，關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)要?jiǎng)濋_(kāi)
小題2:
試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境了解句子大意，再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷字詞含義。C項(xiàng)中“或”一為“或許”一為“有時(shí)”。
小題3:
試題分析：參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“猶、況、庶”，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：讀懂短文，從“猶須勤學(xué)”一句即可理解短文講的道理，“墮慢，便為凡人”意為不努力學(xué)習(xí)，只能是一般的人無(wú)所成就，從這個(gè)意義上舉例。