亚洲中文字幕精品久久久久久|中文字幕视频二区|中文字幕在线免费观看一区|伊人久久精品青青草原

      <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <address id="4nm4q"><var id="4nm4q"><center id="4nm4q"></center></var></address>
        <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <style id="4nm4q"><ul id="4nm4q"></ul></style>

        <center id="4nm4q"></center>
        <span id="4nm4q"></span>

        孤獨(dú)之旅說課稿

        信息發(fā)布者:香草
        【教材及學(xué)情分析】  
        (一)課文解讀:  
        《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中,戰(zhàn)勝了孤獨(dú)而成熟、堅(jiān)強(qiáng)的成長歷程。孤獨(dú),是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目,小說命名為“孤獨(dú)之旅”,蘊(yùn)含深刻意味。課文最大的亮點(diǎn)就是出色的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫,它為人物成長提供了一個(gè)廣闊的背景。在體驗(yàn)欣賞過程中,既能擴(kuò)展學(xué)生視野、豐富情感,又能激發(fā)學(xué)生比照自己的生活形態(tài),樹立奮進(jìn)的信念,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣?! ?br /> (二)學(xué)情分析:  
        本文是九年級(jí)上冊(cè)第三單元的第二篇小說,學(xué)生已經(jīng)積累了學(xué)習(xí)小說的一些知識(shí)和方法,文章講述一個(gè)孩子杜小康的成長故事,主人公杜小康是和學(xué)生同齡的孩子,從內(nèi)容上講拉近了文本與學(xué)生之間的心靈的距離,環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫很吸引學(xué)生閱讀,但學(xué)生難以體會(huì)其作用,基于此,我在這堂課中通過多種形式的朗讀、品味,把握成長的重點(diǎn),把暴風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)長大這一部分作為突破點(diǎn),讓學(xué)生走進(jìn)文本,再由點(diǎn)到面,深入全文中感受人物在孤獨(dú)的環(huán)境中的心路歷程,最后走出文本,結(jié)合學(xué)生自身體驗(yàn),感悟生活,塑造堅(jiān)強(qiáng)自我。  
        【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】  
        1、教學(xué)目標(biāo)  
        【根據(jù)課程理念中“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”“以人為本”的理念,新的語文課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),新課標(biāo)中重點(diǎn)提出,要讓學(xué)生“關(guān)注自然、關(guān)注人類”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí),提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀”】  
        根據(jù)以上三方面的要求,聯(lián)系本小說單元、本課自身的內(nèi)容特點(diǎn),我這樣確立這堂課的三維教學(xué)目標(biāo):  
        (一)知識(shí)和能力  
        1、理解環(huán)境描寫細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。  
        2、通過對(duì)精彩語句的品析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)品析語言?! ?br /> (二)過程和方法  
        通過朗讀,引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、梳理要點(diǎn)的能力和質(zhì)疑探究的能力?! ?br /> (三)情感態(tài)度的價(jià)值觀  
        在欣賞作品的過程中感悟人生,培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。  
        實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的總體思路:整體感知——重點(diǎn)突破——感悟深化  
        2、教學(xué)重難點(diǎn)  
        【教學(xué)過程是學(xué)生——文本——教師三者對(duì)話的過程,學(xué)生作為文本閱讀的主體,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的感受】教學(xué)重難點(diǎn)的確立應(yīng)從教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)?! ?br /> 這篇小說從少年的視角解讀,主要寫少年的成長,在特定的環(huán)境中的成長,是環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫,在逐步推動(dòng)杜小康的成長,因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文主題,感受主人公的成長心理歷程。體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。  
        小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫很吸引學(xué)生閱讀,但學(xué)生難以體會(huì)其作用,因此教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用?! ?br /> 突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是:在學(xué)習(xí)過程中,始終以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以品讀帶分析?! ?br /> 【教學(xué)及學(xué)法】  
        為體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性、人文性,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律,  
        (一)教法:點(diǎn)撥法 情境教學(xué)法 延伸拓展法  
        (二)學(xué)法:圈點(diǎn)批注法 合作探究法 質(zhì)疑法  
        1、誦讀法  
        【能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分種不少于500字。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容】通過各種方式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生深入文本  
        2、點(diǎn)撥法  
        【教學(xué)是教師的教和學(xué)生和學(xué)的統(tǒng)一。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者】引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考,充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性?! ?br /> 3、情境教學(xué)法  
        【創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性】  
        4、合作探究法  
        【合作探究學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力】  
        【教具準(zhǔn)備】  
        多媒體【激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在視聽結(jié)合中創(chuàng)設(shè)情境】  
        【教學(xué)過程】  
        教學(xué)環(huán)節(jié)  教學(xué)程序  設(shè)計(jì)意圖  
        (一)影片導(dǎo)入  
        進(jìn)入故事情境      播放影片《草房子》中快樂的內(nèi)容。今天,我們一起感受少年杜小康的《孤獨(dú)之旅》。(板書文題、作者)      創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生自然進(jìn)入文本?! ?br /> (二)默讀課文   
        感受孤獨(dú)之旅  默讀課文,想一想  
        1、《孤獨(dú)之旅》中寫出了杜小康的心情的語句有哪些?  
        2、怎樣理解孤獨(dú)之旅?      教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用,遵循敘述類文體閱讀規(guī)律,讓學(xué)生由淺到深的與文本對(duì)話,訓(xùn)練學(xué)生篩選信息思維能力,理解能力、分析能力  
        (三)品讀精段  
        走進(jìn)人物心靈  1、在課文36—48段中,你發(fā)現(xiàn)哪一處的環(huán)境描寫或細(xì)節(jié)描寫最精彩?  
        2、教師示范----學(xué)生感受----學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流---教師輔導(dǎo)---學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果-----教師歸納學(xué)習(xí)方法----學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,突破了重難點(diǎn)  在整體把握和感受文章之后,引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀,以讀帶析進(jìn)一步深入文本,與作者對(duì)話,與大自然對(duì)話,與小說中人物對(duì)話,在提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容理解同時(shí),強(qiáng)化他們的情感體驗(yàn),使他們更好的把握文章的主題。在探究中逐步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究的學(xué)習(xí)精神。  
        由點(diǎn)到面的理解課文內(nèi)容。  
        (四)遷移拓展  
        塑造堅(jiān)強(qiáng)自我  生活的磨礪,暴風(fēng)雨的洗禮,讓杜小康長成了小小男子漢。而此時(shí)許多經(jīng)歷了地震的孩子們,他們正承受著恐懼、孤獨(dú)、悲傷……你一定想安慰鼓勵(lì)他們吧,說出你最想說的話。     既是情感的交流也是學(xué)后的收獲,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容,并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的生活體驗(yàn)深化,通過說話,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力?! ?br />
        【作業(yè)設(shè)計(jì)及說明】  
        杜小康和父親趕著成熟的鴨群,載著滿艙的鴨蛋,欣然而歸,一路上那些來時(shí)景物又一次印入他眼中,他的感受會(huì)有何變化?讓我們拿起手中的筆用環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫,不著“欣喜”二字,卻能像曹文軒一樣寫出欣喜之情。  
        【教學(xué)中要培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維,在想象故事中鞏固了知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新的思維。】  
        【板書設(shè)計(jì)】  
           
        孤   獨(dú)   之   旅

            
        成   長   之   路

            
        戰(zhàn)勝孤獨(dú)

            
        暴風(fēng)雨

            
        杜小康

            
        恐懼孤獨(dú)

            
        直面孤獨(dú)

            
        曹文軒

                  
           
           
           
           
           
        【板書是教學(xué)內(nèi)容的高度概括,板書語言要言簡意賅,要求準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、直觀,突出教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)目的明確,形式多樣,用延伸的弧線來形象表現(xiàn)杜小康的成長之路是很形象的】  
        【課堂可能出現(xiàn)的狀況及外理辦法】  
        課堂上面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和啟而不發(fā)的學(xué)生怎么辦?  
        一堂成功的課堂教學(xué)應(yīng)該是精彩的,然而這精彩不光是因?yàn)橛懈星榈慕涣鳌?chuàng)造力的迸發(fā)、思維的碰撞等,更因?yàn)橛小板e(cuò)誤“才使它更精彩。心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,就將錯(cuò)過最富有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻?!闭n堂,是學(xué)生可以出錯(cuò)的地方,學(xué)生出錯(cuò)的課堂才是真實(shí)的課堂。學(xué)生的錯(cuò)誤,作為珍貴的教學(xué)資源,是可遇不可求的,也是稍縱即逝的。因此教師不僅要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,還要敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤背后的原因,挖掘?qū)W生錯(cuò)題的價(jià)值。這樣可以使我們更好地了解學(xué)生,提高自身的教育教學(xué)水平?! ?br /> 【教學(xué)中創(chuàng)新與改革的設(shè)想】  
        創(chuàng)新之一,長文短教,突破重點(diǎn)?! ?br /> 創(chuàng)新之二,聯(lián)系時(shí)事,遷移拓展?! ?br /> 改革的設(shè)想:  
        1、備課對(duì)象的改革。  
        由教師備課想到由教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。法國生物學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過:“所謂的創(chuàng)造力教學(xué),指的是學(xué)生要真正有被鼓勵(lì)而展開并發(fā)表他們想法的機(jī)會(huì),才能發(fā)展他們富于創(chuàng)造力的才能?!弊⒅貏?chuàng)造教育的美國在教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“試一試”。他們的孩子很早就自己查資料寫論文了?! ?br /> 2、通過編課本劇來體會(huì)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用?! ?br /> 讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演,演員在活動(dòng)中體會(huì)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用?!?/td>

        本頁答案點(diǎn)評(píng)

        用戶評(píng)論

        我要糾錯(cuò)