閱讀《送東陽(yáng)馬生序》中的一段文字，完成1—5題。
       余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、下列加橫線詞語(yǔ)的意義相同的是哪兩組？
[     ]
A、既加冠       中峨冠而多髯者（《核舟記》）
B、無(wú)從致書(shū)以觀       策之不以其道（《馬說(shuō)》）
C、行深山巨谷中       一行有五點(diǎn)明處（《山市》）
D、未嘗稍降辭色        于是賓客無(wú)不變色離席（《口技》）
E、久而乃和       其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之（《活板》）
2、下列句子中加橫線字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)？
[     ]
A、余幼時(shí)即嗜（shì）學(xué)
B、既加冠（guàn）
C、主人日再食（shí）
D、同舍生皆被（pī）綺繡
3、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。
【譯文】                                                                                             
4、作者求學(xué)如此艱辛卻能學(xué)有所成，他的這一段經(jīng)歷能作為什么觀點(diǎn)的有力證據(jù)？請(qǐng)寫(xiě)出這一觀點(diǎn)。 【答】                                                                                                                                               
5、《送東陽(yáng)馬生序》一文成功運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)主題，請(qǐng)結(jié)合上面的語(yǔ)段作具體說(shuō)明。
【答】                                                                                                                                               

參考答案：
1、 A D
2、 C
3、 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。
4、有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。（成功的關(guān)鍵不在于優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而在于刻苦勤奮。）（意思相符即可）
5、文中介紹了自己衣食粗劣、生活儉樸的狀況，又仔細(xì)描述了同舍生精美的衣著打扮，兩者形成鮮明的對(duì)比，表明作者一心向?qū)W，不追求口體之奉的情況，以此突出全篇的中心。

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》中的一段文字，完成1—5題。
       余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、下列加橫線詞語(yǔ)的意義相同的是哪兩組？
[     ]
A、既加冠       中峨冠而多髯者（《核舟記》）
B、無(wú)從致書(shū)以觀       策之不以其道（《馬說(shuō)》）
C、行深山巨谷中       一行有五點(diǎn)明處（《山市》）
D、未嘗稍降辭色        于是賓客無(wú)不變色離席（《口技》）
E、久而乃和       其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之（《活板》）
2、下列句子中加橫線字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)？
[     ]
A、余幼時(shí)即嗜（shì）學(xué)
B、既加冠（guàn）
C、主人日再食（shí）
D、同舍生皆被（pī）綺繡
3、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。
【譯文】                                                                                             
4、作者求學(xué)如此艱辛卻能學(xué)有所成，他的這一段經(jīng)歷能作為什么觀點(diǎn)的有力證據(jù)？請(qǐng)寫(xiě)出這一觀點(diǎn)。 【答】                                                                                                                                               
5、《送東陽(yáng)馬生序》一文成功運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)主題，請(qǐng)結(jié)合上面的語(yǔ)段作具體說(shuō)明。
【答】                                                                                                                                               

參考答案：
1、 A D
2、 C
3、 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。
4、有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。（成功的關(guān)鍵不在于優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而在于刻苦勤奮。）（意思相符即可）
5、文中介紹了自己衣食粗劣、生活儉樸的狀況，又仔細(xì)描述了同舍生精美的衣著打扮，兩者形成鮮明的對(duì)比，表明作者一心向?qū)W，不追求口體之奉的情況，以此突出全篇的中心。