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        中考復(fù)習(xí)病句修改說課稿

        信息發(fā)布者:香草
        一、說教材
        修改病句是初中語文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),也是中考時(shí)語文考查的一個(gè)重點(diǎn)。因此,這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo):
        (一)知識(shí)與技能:
        1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的病句類型。
        2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。
        (二)過程與方法:
        通過點(diǎn)撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法,以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因
        (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
        過對(duì)病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心。
        教學(xué)重難點(diǎn):
        1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。
        2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。
        二、說教法、學(xué)法
        依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過程”的教育理念,我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以自主探索為主線,以求異創(chuàng)新為宗旨,采用多媒體輔助教學(xué),運(yùn)用直觀演示,實(shí)際練習(xí)等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、自主探究、具體練習(xí),讓全體學(xué)生全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題的能力。
        三、說教學(xué)過程
        根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式?!币虼耍以O(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序:
        (一)導(dǎo)入:
        首先,我用生活中出現(xiàn)的因病句鬧笑話的事情導(dǎo)入。這一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)明確了方向。
        (二)學(xué)習(xí)新知:
        “相信自己的學(xué)生,別以為他做不到。凡是學(xué)生能自己做到的,老師絕不代替。沒有學(xué)不好的學(xué)生,只是沒有找到學(xué)好的方法?!蔽蚁茸寣W(xué)生結(jié)合學(xué)案自己學(xué)習(xí)病句的類型、修改病句的原則和方法,不明白的在小組內(nèi)交流,然后有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“教你幾招”部分,這里總結(jié)了常見的病句情況。最后進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí),鞏固提升。
        (三)系統(tǒng)整理,歸納概括小結(jié):
        1、病句類型
        2、修改原則:保持原意,力求少改,按要求修改,符合語法規(guī)范。
        3、修改方法:增、刪、換、調(diào)
        四、課堂練習(xí):
        在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)行修改、評(píng)價(jià),并大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生,使學(xué)生放開膽子暢所欲言。這樣對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。

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