亚洲中文字幕精品久久久久久|中文字幕视频二区|中文字幕在线免费观看一区|伊人久久精品青青草原

      <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <address id="4nm4q"><var id="4nm4q"><center id="4nm4q"></center></var></address>
        <dfn id="4nm4q"><var id="4nm4q"></var></dfn>
        <style id="4nm4q"><ul id="4nm4q"></ul></style>

        <center id="4nm4q"></center>
        <span id="4nm4q"></span>

        語文版九年級(jí)上冊(cè) 茶館說課稿

        信息發(fā)布者:香草
        一、說教材
        (一).教材所處的地位和作用
        《茶館(節(jié)選)》選自語文版九年級(jí)上冊(cè)第五單元。學(xué)習(xí)本單元,主要是初步了解劇本的主要特點(diǎn)和了解戲劇沖突、戲劇語言對(duì)刻畫人物、突出主題的作用。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語言,把握尖銳集中的戲劇沖突,了解人物性格是怎樣在矛盾沖突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。還可以從中了解歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高尚品格。
        (二).三維目標(biāo)及確定依據(jù)
        根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神,語文學(xué)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)和協(xié)調(diào)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的相互滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展。因而我從三方面擬定了本文的教學(xué)目標(biāo):
        知識(shí)能力目標(biāo):
        1、了解戲劇的基本常識(shí)和老舍的相關(guān)知識(shí)。
        2、領(lǐng)會(huì)作品中富有個(gè)性和京味的人物語言。
        3、培養(yǎng)學(xué)生的文本研習(xí)能力,提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。
        4、深刻了解清代的社會(huì)狀況,認(rèn)識(shí)到清政府滅亡的歷史必然性。
        過程方法目標(biāo):
        新課程的核心理念就是通過語文教學(xué)過程中的文本研習(xí)、問題探究、活動(dòng)體驗(yàn)等多種形式,幫助學(xué)生提高綜合的語文素養(yǎng),形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。為此,我主要采用“朗讀表演法”和“問題探究”的教學(xué)方法?!袄首x表演法”,整體把握文章主要內(nèi)容,品味個(gè)性化和富有京味的戲劇語言。通過“問題探究”,展開教師、學(xué)生、作者和文本四者之間的對(duì)話,構(gòu)建師生間和諧平等、互動(dòng)對(duì)話的語文課堂。
        情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
        通過學(xué)習(xí)劇本感受劇中所描寫的北京裕泰茶館的盛衰,以及清末各階層人物的生活變遷,理解腐朽的舊時(shí)代必然被埋葬、黑暗的舊中國必將走向滅亡的歷史趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,認(rèn)清那個(gè)時(shí)代的黑暗,了解百姓的痛苦,珍惜現(xiàn)在幸福生活。
        (三).重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)
        教學(xué)重點(diǎn):品味劇本獨(dú)特的語言風(fēng)格,分析人物形象。
        教學(xué)難點(diǎn):分析矛盾沖突,揭示《茶館》的主題思想。
        (四).課時(shí)安排及教具準(zhǔn)備
        課時(shí)安排:2課時(shí)
        教具:多媒體課件、《茶館》電影VCD光盤
        二、說教法和學(xué)法
        根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生要在“積累.整合—感受.鑒賞—思考.領(lǐng)悟—應(yīng)用.拓展—發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展的要求和戲劇的基本特點(diǎn),確立了“學(xué)習(xí)知識(shí)——人物分析——探究延伸”三步教學(xué)法。
        依據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞捷的建構(gòu)主義理論,主張學(xué)生必須主動(dòng)“投入學(xué)習(xí)”和課程標(biāo)準(zhǔn)大綱要求建立同伴式的師生關(guān)系,創(chuàng)造平等民主的學(xué)習(xí)氣氛,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,我采用了多媒體激趣教學(xué)法,朗讀表演法和問題探究的教學(xué)方法。
        三、說教學(xué)過程
        (一)說預(yù)習(xí)
        1、觀賞《茶館》全劇,了解人物的命運(yùn)。(使學(xué)生對(duì)《茶館》有感性認(rèn)識(shí))
        2、上網(wǎng)查閱資料或翻閱書籍,了解本文的作者,本文的寫作背景,弄清“戊戌變法”“庚子年”“八旗”等概念。(進(jìn)一步理解文章的內(nèi)容)
        3、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,清除語言障礙,準(zhǔn)備復(fù)述。(為理性分析文章打基礎(chǔ))
        (二)說導(dǎo)入
        興趣是學(xué)生最好的老師,好的導(dǎo)入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。我運(yùn)用多媒體課件播放畫面,音樂,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生身臨其境的體會(huì)到茶館的氛圍,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
        (三)說解題
        茶館是三教九流會(huì)面之處,可以容納各色人物,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì),茶客生活上的變遷可以反映社會(huì)的變遷。
        (四)說步驟
        整個(gè)步驟分“學(xué)習(xí)知識(shí)——人物分析——探究延伸”三個(gè)環(huán)節(jié)
        環(huán)節(jié)一:學(xué)習(xí)知識(shí):
        1、背景介紹
        1957年發(fā)表并演出的《茶館》代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就,被譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。劇本通過描寫北京裕泰茶館的盛衰,刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗟娜宋镄蜗?,反映了從清末民初到抗?zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代近五十年間的社會(huì)風(fēng)貌,以及各階層人物的生活變遷,從而揭示出腐朽的舊時(shí)代必然被埋葬,黑暗的舊中國必將滅亡的歷史趨勢(shì)。全劇共三幕,分別截取了三個(gè)時(shí)代的橫斷面。本篇?jiǎng)∧考词瞧渲械牡谝荒?,時(shí)間是1898年初秋,正是戊戌變法剛剛失敗,譚嗣同被問斬不久。作者在這一幕里,向我們展示了中國封建社會(huì)的末日即將到來時(shí)的景象。
        2、作者介紹
        老舍(1899─1966),原名舒慶春,字舍予,滿族人,另有筆名絮青、鴻來、非我等。解放后曾任中國文聯(lián)副主席,中國作協(xié)副主席等職。1951年曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。 “文革”開始后,受到殘酷迫害,1966年8月24日含恨自盡。他的主要著作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《牛天賜傳》《四世同堂》《鼓書藝人》,中篇小說《我這一輩子》,短篇小說《月牙兒》,話劇《龍須溝》《方珍珠》《茶館》等,他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家。
        他以小說、劇作和曲藝著稱于世,在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越成就;一生寫下10多部長篇小說,70多部(篇)中短篇小說,30多部劇作,一部4000行的長詩和近300首短詩,近20部譯著等,共800多萬字。他的作品已被譯成20余種文字出版,以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩,以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
        3、戲劇基本常識(shí)
        戲劇的概念:戲劇,是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活。
        戲劇的種類:從表演形式上,可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報(bào)劇等;從作品內(nèi)容的性質(zhì)上,可分悲劇、喜劇、正劇等;從故事情節(jié)上,可分為獨(dú)幕劇、多幕劇等。從時(shí)代分,可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。
        戲劇的要素:包括舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。
        戲劇的基本特點(diǎn): (1)空間和時(shí)間要高度集中。(2)矛盾沖突要尖銳集中。(3)語言要表現(xiàn)人物性格。
        4、整體感知
        第一幕:1898年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆,三教九流,各色人物云集于此。
        第二幕(節(jié)選部分):軍閥混戰(zhàn)時(shí)期,茶館生意艱難,盡管王利發(fā)苦心改良,但也只能慘淡經(jīng)營。
        第三幕:抗戰(zhàn)勝利后,國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。
        環(huán)節(jié)二:人物分析
        1、關(guān)于事件和人物:
        課本節(jié)選的是《茶館》的第一幕,主要寫了下面幾件事。
        (1)馬五爺施威(2)康六賣女(3)常四爺罵洋貨(4)鴿子之爭(5)秦仲義夢(mèng)想實(shí)業(yè)救國 (6)秦龐交鋒(7)茶客對(duì)話(8)常四爺被抓 (9)龐太監(jiān)買妻
        2、學(xué)生角色扮演
        學(xué)生甲扮演秦仲義:
        秦仲義代表的是一種新生的力量,資產(chǎn)階級(jí)的力量,他是一個(gè)民族資本家 。
        學(xué)生乙扮演龐太監(jiān) :
        龐太監(jiān)卻是封建的代表,是腐朽的代表。
        3、語言品味
        (1)秦龐對(duì)話:秦仲義對(duì)龐太監(jiān)的第一句問候就是話中有話,說明戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)的心里很是忐忑了一陣,變法被鎮(zhèn)壓后,龐太監(jiān)的心里才得以“安頓”。龐太監(jiān)的回答當(dāng)然是氣盛一籌,因?yàn)椤罢l敢改祖宗的章程,誰就掉腦袋”,一句話點(diǎn)明了這個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件,保守勢(shì)力又重新得勢(shì)。當(dāng)龐太監(jiān)將秦仲義劃入維新派陣營,譏諷他的勢(shì)力“比做官的還厲害”時(shí),秦仲義則根本不害怕龐太監(jiān)的威脅諷刺,他以退為進(jìn),反唇相譏。最后兩人在“咱們就八仙過海,各顯其能”的笑聲中互相告別,其實(shí)卻是在暗中較勁,決不服輸。他們的較量,實(shí)質(zhì)上是民族資產(chǎn)階級(jí)與封建統(tǒng)治階級(jí)新舊兩大勢(shì)力的較量。這樣兩個(gè)具有時(shí)代特色的人物對(duì)話,含意可謂豐富、深刻。
        (2)茶客甲 (正與茶客乙下象棋)將!你完了!
        課文結(jié)尾“茶客甲”說“將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是晚清政府完了,清朝社會(huì)完了,這個(gè)時(shí)代滅亡了。文中通過眾多事件,多側(cè)面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如:達(dá)官貴人為爭一只家鴿而大打群架,荒淫無恥的朝廷老太監(jiān)竟然娶妻,八十二歲的賣耳挖勺的孤老淪落街頭,饑腸轆轆的農(nóng)家姑娘被賣入火坑,常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度氇z,還有戊戌變法失敗、帝國主義入侵等等,這些大大小小、形形色色的人物和事件,都顯示出晚清末年反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和人民大眾之間的尖銳對(duì)立,揭示了這個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。(課文145頁)
        4、重要人物形象
        ①、結(jié)合課文內(nèi)容讀讀王利發(fā)的臺(tái)詞,說說王利發(fā)是怎樣一個(gè)人?
        (1)在權(quán)大勢(shì)大的太監(jiān)、官差和地痞面前,他表現(xiàn)出一副買賣人左右逢源、八面玲瓏的姿態(tài)。
        (2)對(duì)落魄江湖,身價(jià)頗賤的算命先生,雖然從心底里輕蔑、討厭,但也寧愿送上茶水。
        (3)對(duì)弱者,對(duì)一無所有的窮人,他也不肯過多地施于同情,提示他既不滿現(xiàn)實(shí),又明哲保身的思想性格。
        總之:膽小怕事、安分守己、善于應(yīng)酬、精明干練、自私自利是作者精心塑造的舊社會(huì)中小商人、小資產(chǎn)者的藝術(shù)典型。
        ②、結(jié)合課文內(nèi)容讀讀常四爺?shù)呐_(tái)詞,說說常四爺具有怎樣的思想性格。
        有著鮮明的正義感和強(qiáng)烈的愛國意識(shí),對(duì)清朝的腐敗和命運(yùn)深表擔(dān)憂。性格剛強(qiáng)而又富于同情心。臨危不懼,挺直腰板離開茶館,反映了愛國有罪,報(bào)國無門的荒唐現(xiàn)實(shí)。
        對(duì)比:松二爺也是個(gè)旗人,心眼好,但膽小怕事,懶散而無能。清朝滅亡前,他游手好閑,整日喝茶玩鳥。清亡后,“鐵桿莊稼”沒有了,但他仍然留戀過去的生活,不愿自食其力。他寧愿自己挨餓,也不讓鳥兒餓著,一提到鳥就有了精神,最后終于餓死。這是一個(gè)沒有謀生能力的旗人的典型,反映了中國封建社會(huì)的腐朽。
        環(huán)節(jié)三:探究延伸
        1、為什么要單單寫一個(gè)茶館?
        茶館是三教九流會(huì)面之處,可以多容納各色人物。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。這出戲雖只有三幕,可是寫了五十來年的變遷。在這些變遷里,沒法子躲開政治問題。可是,我不熟悉政治舞臺(tái)上的高官大人,沒法子正面描寫他們的促進(jìn)與促退。我也不十分懂政治。我只認(rèn)識(shí)一些小人物,這些人物是經(jīng)常下茶館的。那么,我要是把他們集合到一個(gè)茶館里,用他們生活上的變遷反映社會(huì)的變遷,不就側(cè)面地透露出一些政治消息么?這樣,我就決定了去寫《茶館》。
        2、戲劇結(jié)構(gòu)
        老舍的《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是獨(dú)特的,作品沒有一個(gè)完整的情節(jié)線索,沒有貫穿始終的矛盾沖突,而是以寫人來帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,人物雖多,但關(guān)系并不復(fù)雜。每個(gè)人的故事都是單一的,人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。整個(gè)一幕劇是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的,是平面展開的。這與中外傳統(tǒng)戲劇的寫法完全不同。
        《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是獨(dú)特的,稱為“畫卷式”。點(diǎn)面結(jié)合,每一幕體現(xiàn)一個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)生活的矛盾,從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復(fù)雜的矛盾接觸點(diǎn)構(gòu)成舞臺(tái)形象,若續(xù)若斷,從平凡的生活入戲,有濃厚的生活氣息,既有雄偉的場(chǎng)面,也體現(xiàn)了社會(huì)生活的多樣性和豐富性。
        《茶館》所采用的是特殊的戲劇沖突,被稱為“剪影式”。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館──裕泰茶館的興衰為背景,通過對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫,反映了從清末、民國初年到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的、近五十年的社會(huì)面貌,揭示了半殖民地半封建的舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡,宣告舊中國必然走向滅亡。
        3、戲據(jù)知識(shí)延伸
        外國戲?。汗畔ED 埃斯庫羅斯 悲劇《被縛的普羅米修斯》
        阿里斯托芬 喜劇 《財(cái)神》
        法國 17世紀(jì)古典主義莫里哀《偽君子 》《慳吝人》
        德國 18世紀(jì)歌德詩劇《浮士德 》
        習(xí)勒 《陰謀與愛情》
        挪威 19 世紀(jì)易卜生《玩偶之家》
        中國戲?。汗?《王昭君》《屈原》《虎符》《棠棣之花》
        《蔡文姬》《武則天》
        曹禺《雷雨》《日出》《原野》
        《北京人》《明朗的天》 《膽劍篇》《王昭君》
        田漢 《獲虎之夜》《名優(yōu)之死》《關(guān)漢卿》《文成公主》
        夏衍 《上海屋檐下》《秋瑾傳》《法西斯細(xì)菌》
        《芳草天涯》,改編:《祝福》《林家鋪?zhàn)印?br /> 老舍 《茶館》《龍須溝》
        (五)說作業(yè)
        課下分角色表演《茶館》的一個(gè)片斷
        四、說板書
        板書力求文字簡練,版面均衡,通過這個(gè)板書,學(xué)生可以一目了然地把握課文重點(diǎn),一看板書就能回憶起課文的內(nèi)容,從而努力體現(xiàn)其直觀性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

        本頁答案點(diǎn)評(píng)

        用戶評(píng)論

        我要糾錯(cuò)