作文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例分析 讓生活充滿感動(dòng)作文教學(xué)案例
信息發(fā)布者:香草
《讓生活充滿感動(dòng)》作文教學(xué)案例分析
一,引言
今年,我擔(dān)任了初三的班主任,一天課后,班里的同學(xué)紛紛圍住我,對我說學(xué)校附近住著一位八十幾歲的老奶奶,無兒無女,生活過的很艱難,許多同學(xué)聽了她的遭遇后都感動(dòng)的哭了,現(xiàn)在正商量著如何給她一些幫助,聽到這番話的時(shí)候,我感到很欣慰.教育不僅是教給孩子文化知識,更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?做一個(gè)有愛心,對他人,對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人.
二,問題的提出
平常寫作課的時(shí)候,許多學(xué)生總是坐在座位上發(fā)呆,無從下筆,于是我就借同學(xué)們此次幫助孤寡老人的活動(dòng)這件事,讓他們搜集以感動(dòng)為主題的寫作素材,進(jìn)行一次以感動(dòng)為話題的作文教學(xué)活動(dòng).恰逢此次參加中學(xué)語文作文優(yōu)質(zhì)課比賽,于是,就確定了《讓生活充滿感動(dòng)》這個(gè)作文教學(xué)內(nèi)容.目的是讓學(xué)生充分挖掘生活中令人感動(dòng)的事例,搜集更多的創(chuàng)作素材.
三,過程陳述
(一)情境導(dǎo)入
課前播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,渲染一種特定的氣氛.上課伊始,我以充滿激情的話語導(dǎo)入:"有這樣一個(gè)歌手,當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時(shí)候,他就用父親那樣的眼神看著這么多的孩子,孩子的眼神讓他心動(dòng)更讓他行動(dòng),當(dāng)他即將訣別人世的最后一個(gè)瞬間,這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)十四億中國人的英雄還毅然決定捐獻(xiàn)眼角膜,他要把光明,把溫暖,把愛的信仰留給人間.他就是2005年度感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)代表之一,他是誰呢 (學(xué)生異口同聲地說:"叢飛!")沒錯(cuò),他就是感動(dòng)了我們無數(shù)人的英雄叢飛,讓我們走近他,去了解他那令人感動(dòng)的事跡."
(二)談一談
師:通過瀏覽叢飛圖片及閱讀叢飛簡介,說說叢飛帶給你的感動(dòng)
教室里頓時(shí)熱鬧起來,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,訴說叢飛帶給他們的感動(dòng)瞬間.(學(xué)生發(fā)言略)
師:同學(xué)們談了許多叢飛的感動(dòng)事例,接下來讓我們帶著感動(dòng)來齊讀感動(dòng)中國給叢飛的頒獎(jiǎng)詞,向叢飛表達(dá)我們最深切的敬意.
(三)說一說
師:我們再來看看我們生活中,還有哪些讓我們感動(dòng)的瞬間,老師給大家準(zhǔn)備了四幅圖片,選出最讓你感動(dòng)的一幅,說說為什么這幅圖片最讓你感動(dòng) 原因是什么 (投影展示圖片)
同學(xué)們仔細(xì)看了圖片之后,紛紛發(fā)表了他們的觀點(diǎn).(學(xué)生發(fā)言略)
(四)想一想
師:老師給同學(xué)們找了一些感動(dòng)的瞬間,讓我們先來齊讀一下,我們再來聯(lián)系自己,想一想我們身邊還有什么感動(dòng)的瞬間
此時(shí),學(xué)生搜索記憶中的庫存,講了許多令人感動(dòng)的瞬間.(學(xué)生發(fā)言略)
(五)寫一寫
師:同學(xué)們說了許多讓我們感動(dòng)的事例,接下來讓我們用文字把最感動(dòng)的瞬間給它記錄下來,寫一個(gè)片段作文.(范文展示,《一縷白發(fā)讓我感動(dòng)》)
學(xué)生有了之前的思考,討論,情緒已被充分調(diào)動(dòng),所以寫作起來,得心應(yīng)手,不一會(huì)兒工夫,已有好幾個(gè)學(xué)生寫好了他們的作文片段,并用深情的語言朗讀了他們的作品,其他同學(xué)還紛紛對這些作品進(jìn)行了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評.
(六)小結(jié)
師:世上有許多東西,與他人分享時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那是什么呢 那就是愛!愛不是索取,也不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是奉獻(xiàn).
讓我們在以后的日子里多播撒一些愛的種子,讓我們的生活到處充滿感動(dòng).
最后贈(zèng)送大家?guī)拙淙松醒?投影展示,齊讀).讓我們在《讓世界充滿愛》這首歌中結(jié)束我們今天的課.
四,教學(xué)反思
雖然本次作文教學(xué)活動(dòng)以挖掘生活中令人感動(dòng)的作文素材為教學(xué)目的的目標(biāo)已初步達(dá)成,并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,但還存在著許多不足之處:
(一)課堂教學(xué)效果與預(yù)期設(shè)想的目標(biāo)有一定的差距,學(xué)生尋找生活中感動(dòng)事例的深度和廣度還不夠,只停留在身邊的人,事,物上,沒有將視野打開.
(二)學(xué)生的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來,許多非常感人的事例沒有真正打動(dòng)他們的內(nèi)心,所以課堂氣氛不是很活躍,學(xué)生發(fā)言不是很積極.
(三)讓學(xué)生創(chuàng)作并展示自己的作品的時(shí)間略顯不足,以致于課堂時(shí)間沒有達(dá)到最有效地利用.
(四)對學(xué)生作文的點(diǎn)評還不夠到位,沒有點(diǎn)評到最關(guān)鍵的一些東西.
(五)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)還有待加強(qiáng),駕馭課堂教學(xué)的能力還必須不斷提高.
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