這篇課文介紹了孩子們向往的天安門廣場，語言精練，描寫生動。尤其是課文1——3自然段的描寫，按照方位順序描寫了廣場上的重要建筑物，是值得借鑒的范文。于是課堂學(xué)習(xí)時，我先出示第一份學(xué)程單：1.默讀課文2、3自然段，思考：這兩個自然段介紹了哪些有代表性的建筑物？用曲線標(biāo)出。2.再讀思考：作者是怎么將這些建筑物介紹清楚的，用了哪些方位詞語？一一圈出來，讀一讀。3.完成課后練習(xí)4的示意圖，再圖文對照，說說天安門廣場上的建筑物。通過初步學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了按照方位順序介紹景物的方法。 接著讓學(xué)生細(xì)讀2、3自然段，說說課文是怎么具體描寫天安門廣場的景物的。圈畫出美好的詞語。這樣就引導(dǎo)學(xué)生抓住好詞好句體會描寫景物的方法。比如：紅墻黃瓦、雕梁畫棟、雄偉壯麗、蟠龍花紋、在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外挺拔，八個金光閃閃的大字……然后通過朗讀指導(dǎo)，讀出天安門廣場的壯觀美麗。 課文學(xué)到這里，我出示了第二份學(xué)程單：仿照課文2、3自然段的描寫方法，介紹校園里美麗的大花園。在我的引導(dǎo)下，先確定了準(zhǔn)確的方位和具體的景物；然后具體抓住噴水池和紫藤架進(jìn)行生動的描述，并略寫了假山和鵝卵石小道等。 這堂課的學(xué)習(xí)注意了讀寫結(jié)合，不僅內(nèi)化了課文的規(guī)范語言，更學(xué)習(xí)了課文的寫法，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所得，效果不錯。 | 