景公出游
景公出游，問于晏子曰 ：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵（1）海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”
“善哉！君之問也！”晏子再拜，曰 ：“聞天子之諸侯為巡狩（2），諸侯之天子為述職。故春?。?）耕而補(bǔ)不足者謂之游，秋省實(shí)而助不給者謂之豫（4） 。夏（朝）諺曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，為諸侯度（5） 。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒（6），縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無流連之游，荒亡之行 ?！?br /> 公曰 ：“善 ?！泵粲?jì)糧倉之粟，計(jì)長幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。
【注釋】：（1）遵：循 （2）巡狩：視察 （3）?。嚎疾?（4）豫：指帝王秋天出游。
（5）度：法度、準(zhǔn)則 （6）荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂。
小題1:對下列句中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．遵海而南 南：南面
B．從水而不反謂之連反：通“返”，返回
C．公身見老、病者七十人 身：親自
D．賑贍之，然后歸也贍：供給、供養(yǎng)。
小題2:下列四組句子中，加線詞語的用法相同的一組是（ ）（2分） A．（1）諸侯之天子為述職（2）小大之獄
B．（1）已與貧民者三百鐘（2）吾與徐公孰美
C．（1）景公出游，問于晏子（2）欲報(bào)之于陛下也
D．（1）吾君不游，我何以休？（2）不以物喜，不以己悲
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（2）貧苦不補(bǔ)，勞者不息。
小題4:概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。（3分）
人物（作者）
篇目
人文思想核心

晏子
景公出游
①

歐陽修
《醉翁亭記》
②

范仲淹
《岳陽樓記》
憂國憂民

曹劌
〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉
③



參考答案：

小題1:A      
小題2:C
小題3:(1)略    （2）貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。
小題4:①體恤民情      ② 與民同樂     ③ 取信于民

小題1:試題分析：A項(xiàng)中的“南”不能譯為“南面”，應(yīng)理解為“向南”。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：A“之”前者是動詞，譯為“到”；后者是助詞，譯為“的”。B項(xiàng)中的“與”，前者是動詞，可譯為“給”。后者是連詞。D項(xiàng)中的“以”前者與“何“組成固定搭配，后者是“因?yàn)椤钡囊馑肌?br /> 點(diǎn)評：對于文言文中的多義詞，要進(jìn)行比較，放到具體的句子中能譯出其意思來。不僅如此，最好還要知道它們的用法。容易混淆的還要進(jìn)行歸類積累，多看多聯(lián)系，就能一眼看出它們的區(qū)別了。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “法家拂士” “貧苦”等?！胺曳魇俊睉?yīng)譯為“執(zhí)法度的大臣，輔佐君王的賢士”， “貧苦”是指人，應(yīng)譯為“貧苦的人”。把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：審題后要注意，給出的幾篇文章有一個(gè)共同點(diǎn)，都與“人”有關(guān)，《景公出游》中的晏子告訴景公，要體慍百姓的疾苦?！蹲砦掏び洝分械臍W陽修表達(dá)了與民同樂的思想?！恫軇フ搼?zhàn)》中的曹劌則指出戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵是取信于民。因此，根據(jù)題目的要求和已有的提示，寫出切題的答案即可。
點(diǎn)評：要在審清題的基礎(chǔ)上，對題干中的信息進(jìn)行綜合分析，然后結(jié)合對文言文的學(xué)習(xí)，把具有其性的符合題意的答案總結(jié)出來。

景公出游
景公出游，問于晏子曰 ：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵（1）海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”
“善哉！君之問也！”晏子再拜，曰 ：“聞天子之諸侯為巡狩（2），諸侯之天子為述職。故春?。?）耕而補(bǔ)不足者謂之游，秋省實(shí)而助不給者謂之豫（4） 。夏（朝）諺曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，為諸侯度（5） 。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒（6），縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無流連之游，荒亡之行 ?！?br /> 公曰 ：“善 ?！泵粲?jì)糧倉之粟，計(jì)長幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。
【注釋】：（1）遵：循 （2）巡狩：視察 （3）?。嚎疾?（4）豫：指帝王秋天出游。
（5）度：法度、準(zhǔn)則 （6）荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂。
小題1:對下列句中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．遵海而南 南：南面
B．從水而不反謂之連反：通“返”，返回
C．公身見老、病者七十人 身：親自
D．賑贍之，然后歸也贍：供給、供養(yǎng)。
小題2:下列四組句子中，加線詞語的用法相同的一組是（ ）（2分） A．（1）諸侯之天子為述職（2）小大之獄
B．（1）已與貧民者三百鐘（2）吾與徐公孰美
C．（1）景公出游，問于晏子（2）欲報(bào)之于陛下也
D．（1）吾君不游，我何以休？（2）不以物喜，不以己悲
小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（2）貧苦不補(bǔ)，勞者不息。
小題4:概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。（3分）
人物（作者）
篇目
人文思想核心

晏子
景公出游
①

歐陽修
《醉翁亭記》
②

范仲淹
《岳陽樓記》
憂國憂民

曹劌
〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉
③



參考答案：

小題1:A      
小題2:C
小題3:(1)略    （2）貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。
小題4:①體恤民情      ② 與民同樂     ③ 取信于民

小題1:試題分析：A項(xiàng)中的“南”不能譯為“南面”，應(yīng)理解為“向南”。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：A“之”前者是動詞，譯為“到”；后者是助詞，譯為“的”。B項(xiàng)中的“與”，前者是動詞，可譯為“給”。后者是連詞。D項(xiàng)中的“以”前者與“何“組成固定搭配，后者是“因?yàn)椤钡囊馑肌?br /> 點(diǎn)評：對于文言文中的多義詞，要進(jìn)行比較，放到具體的句子中能譯出其意思來。不僅如此，最好還要知道它們的用法。容易混淆的還要進(jìn)行歸類積累，多看多聯(lián)系，就能一眼看出它們的區(qū)別了。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “法家拂士” “貧苦”等?！胺曳魇俊睉?yīng)譯為“執(zhí)法度的大臣，輔佐君王的賢士”， “貧苦”是指人，應(yīng)譯為“貧苦的人”。把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：審題后要注意，給出的幾篇文章有一個(gè)共同點(diǎn)，都與“人”有關(guān)，《景公出游》中的晏子告訴景公，要體慍百姓的疾苦?！蹲砦掏び洝分械臍W陽修表達(dá)了與民同樂的思想?！恫軇フ搼?zhàn)》中的曹劌則指出戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵是取信于民。因此，根據(jù)題目的要求和已有的提示，寫出切題的答案即可。
點(diǎn)評：要在審清題的基礎(chǔ)上，對題干中的信息進(jìn)行綜合分析，然后結(jié)合對文言文的學(xué)習(xí)，把具有其性的符合題意的答案總結(jié)出來。