閱讀下面的文言文，完成小題(17分)
【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 ——曹操《觀滄海
【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，不勝受恩感激。 ——《出師表》節(jié)選
【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知①佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下。不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。” ——《貞觀政要.誠信?節(jié)選?》
【注】①的知：確切知道。I②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：?曹操。⑤教令：?教化、?命令。
小題1:下列句中劃線詞意義相同的一組是?（  ） （2分） A．有上書請去佞臣者則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?《岳陽樓記》
B．流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源??《小石潭記》
C．深鄙其為人先帝不以臣卑鄙??《出師表》
D．朕欲使大信行于天下犧牲玉帛，弗敢加也，必以信??《曹劌論戰(zhàn)》
小題2:下列句中的“以”與“以告先帝之靈“中”以“意義相同的一項是（）（2分） A．皆以為賢B．請陛下佯怒以試群臣
C．朕常以魏武帝多詭詐D．不欲以詐道訓俗
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4分）
（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。
（2）是猶源濁而望水清，理不可得。
小題4:甲文中描寫水的句子是“            ” “            ”?他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美，丙文中“流水清濁在其源也”也是寫水的，其作用是               （4分）
小題5:曹操歷來是個有爭議的人特。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛?，你認為曹操是怎樣一個人？?（5分）

參考答案：

小題1:（2分）B
小題2:（2分）B
小題3:（2分）（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務交給我。
（2分）（2）這就像源頭混濁卻指望流出來的水會清澈一樣，毫無道理。
小題4:（4分）水何澹澹 洪波涌起 （2分）運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。（2分）
小題5:（5分）諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）。（2分）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。（3分）

小題1:
試題分析：A句中“去”一為“鏟除”一為“離開”，B句中“源”皆為“水的源頭”，C句中“鄙”一為“鄙視”一為“見識短淺”，D句中“信”一為“伸張”一為“誠信”。
點評：本題不難，選句基本上是學生所熟悉的，尤其答案B很容易判斷，句子意思淺顯易懂。掌握古文一詞多義，關鍵在平時學習中的積累，學一詞要記一詞，要做到溫故知新。
小題2:
試題分析：AC兩句中“以”為“認為”，D句中“用”，B句中的“以”與例句中的“以”含義相同，作連詞“來”。
點評：本題有難度，“以”的用法復雜，不易判斷。平時學習古文時，要將一個詞的多義一一歸納，對每一義的用法要清楚地了解記憶。
小題3:
試題分析：第一句中，“愿”是敬辭，有“請”的意思，“托”為“托付”，“以”是“把”，“討”意為“攻打消滅”，“賊”為“敵”（指曹操），“興”，振興（漢室），“復”，指“遷回舊都”，“效”，意為“實現(xiàn)目標”。第二句，“是”，這，“猶”，好像，“源濁”，水源渾濁，“而”，即，“望”，期望，“理不可得”，沒有道理。
點評：本題不難，句子意思較為明白，比較容易翻譯。翻譯文言句子，先把字詞解釋好，然后根據(jù)語決連貫成句，最后再調(diào)整，便句子通順。
小題4:
試題分析：《觀滄?！分杏袃商帉崒憽昂Ｋ?，前一處是突出海面的遼闊，后一處是描寫海浪的洶涌。丙文中寫“水”意不在“水”，而是以物喻理，從其后“君者政源，人庶猶水”可見。
點評：本題不難，兩文學生基本能看懂，所寫“水”的文字及用意也比較清楚明了。本題擬題很好，把不同文體的文章放在一起，讓學生理解文章中寫同一事物不同的作用，開拓了學生的思維，對學生的閱讀寫寫作有很好的借鑒作用。
小題5:
試題分析：諸葛亮所說的“賊”不用多說指曹操，唐太宗所提到的“魏武帝”即曹操。曹操死后，被其子曹丕立為魏武帝。曹操不僅是政治家軍事家，也是文學家，評價歷史人物，依據(jù)史料，而不是只根據(jù)文學描寫和傳說。從《觀滄?！芬晃模煽闯霾懿俚闹敬娓哌h。
點評：本題不難，文中有明確的文字信息，對曹操的評價，現(xiàn)在基本有共識，學生也了解。本題把客觀搜索信息與主觀評價人物結合在一起，擬題很好，體現(xiàn)了知識的結合性，考查的靈活性。

閱讀下面的文言文，完成小題(17分)
【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 ——曹操《觀滄海
【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，不勝受恩感激。 ——《出師表》節(jié)選
【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知①佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下。不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。” ——《貞觀政要.誠信?節(jié)選?》
【注】①的知：確切知道。I②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：?曹操。⑤教令：?教化、?命令。
小題1:下列句中劃線詞意義相同的一組是?（  ） （2分） A．有上書請去佞臣者則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?《岳陽樓記》
B．流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源??《小石潭記》
C．深鄙其為人先帝不以臣卑鄙??《出師表》
D．朕欲使大信行于天下犧牲玉帛，弗敢加也，必以信??《曹劌論戰(zhàn)》
小題2:下列句中的“以”與“以告先帝之靈“中”以“意義相同的一項是（）（2分） A．皆以為賢B．請陛下佯怒以試群臣
C．朕常以魏武帝多詭詐D．不欲以詐道訓俗
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4分）
（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。
（2）是猶源濁而望水清，理不可得。
小題4:甲文中描寫水的句子是“            ” “            ”?他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美，丙文中“流水清濁在其源也”也是寫水的，其作用是               （4分）
小題5:曹操歷來是個有爭議的人特。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛?，你認為曹操是怎樣一個人？?（5分）

參考答案：

小題1:（2分）B
小題2:（2分）B
小題3:（2分）（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務交給我。
（2分）（2）這就像源頭混濁卻指望流出來的水會清澈一樣，毫無道理。
小題4:（4分）水何澹澹 洪波涌起 （2分）運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。（2分）
小題5:（5分）諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）。（2分）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。（3分）

小題1:
試題分析：A句中“去”一為“鏟除”一為“離開”，B句中“源”皆為“水的源頭”，C句中“鄙”一為“鄙視”一為“見識短淺”，D句中“信”一為“伸張”一為“誠信”。
點評：本題不難，選句基本上是學生所熟悉的，尤其答案B很容易判斷，句子意思淺顯易懂。掌握古文一詞多義，關鍵在平時學習中的積累，學一詞要記一詞，要做到溫故知新。
小題2:
試題分析：AC兩句中“以”為“認為”，D句中“用”，B句中的“以”與例句中的“以”含義相同，作連詞“來”。
點評：本題有難度，“以”的用法復雜，不易判斷。平時學習古文時，要將一個詞的多義一一歸納，對每一義的用法要清楚地了解記憶。
小題3:
試題分析：第一句中，“愿”是敬辭，有“請”的意思，“托”為“托付”，“以”是“把”，“討”意為“攻打消滅”，“賊”為“敵”（指曹操），“興”，振興（漢室），“復”，指“遷回舊都”，“效”，意為“實現(xiàn)目標”。第二句，“是”，這，“猶”，好像，“源濁”，水源渾濁，“而”，即，“望”，期望，“理不可得”，沒有道理。
點評：本題不難，句子意思較為明白，比較容易翻譯。翻譯文言句子，先把字詞解釋好，然后根據(jù)語決連貫成句，最后再調(diào)整，便句子通順。
小題4:
試題分析：《觀滄?！分杏袃商帉崒憽昂Ｋ?，前一處是突出海面的遼闊，后一處是描寫海浪的洶涌。丙文中寫“水”意不在“水”，而是以物喻理，從其后“君者政源，人庶猶水”可見。
點評：本題不難，兩文學生基本能看懂，所寫“水”的文字及用意也比較清楚明了。本題擬題很好，把不同文體的文章放在一起，讓學生理解文章中寫同一事物不同的作用，開拓了學生的思維，對學生的閱讀寫寫作有很好的借鑒作用。
小題5:
試題分析：諸葛亮所說的“賊”不用多說指曹操，唐太宗所提到的“魏武帝”即曹操。曹操死后，被其子曹丕立為魏武帝。曹操不僅是政治家軍事家，也是文學家，評價歷史人物，依據(jù)史料，而不是只根據(jù)文學描寫和傳說。從《觀滄?！芬晃模煽闯霾懿俚闹敬娓哌h。
點評：本題不難，文中有明確的文字信息，對曹操的評價，現(xiàn)在基本有共識，學生也了解。本題把客觀搜索信息與主觀評價人物結合在一起，擬題很好，體現(xiàn)了知識的結合性，考查的靈活性。