閱讀《記承天寺夜游》，完成小題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
小題1: 與下面例句中劃線字意思相同的一項是（2分）
例句：念無與為樂者 A．念念有詞B．心無雜念C．念念不忘D．念過大學
小題2: 解釋下列語句中劃線詞的意思。（3分）
（1）欣然起行         欣然：            
（2）遂至承天寺      遂：              
（3）相與步于中庭     相與：            
小題3: 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
但少閑人如吾兩人者耳。
小題4: 對“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，理解正確的一項是（2分） A．這句話生動地描繪了庭下積水的空明和水中藻、荇交橫的樣子。
B．這句話生動地描繪了庭下積水的空明和竹柏的影子交橫的樣子。
C．這句話生動地描繪了庭下月色的空明和水中藻、荇交橫的樣子。
D．這句話生動地描繪了庭下月色的空明和竹柏的影子交橫的樣子。


參考答案：

小題1: C（2分）
小題2:（1）欣然：愉快地。（2）遂：于是，就。（3）相與：共同、一起。（3分）
小題3: 只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（2分）
小題4: D（2分）

小題1:
試題分析：A項的“念”形容不斷發(fā)出的聲音，B項的“念”指“想法、欲望”，C項的“念”是“考慮、想到”，D項的“念”是指在某地學習過（讀書）。例句中的“念”是“考慮到”，所以C項與例句相同。
點評：本題不難，各項中的詞義明確，易于判斷。漢語中多義詞很多，平時學習要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。
小題2:
試題分析：注意古文中字詞大多數(shù)都是一字一義的，像本題中的“欣然”在古文中一定在解釋為兩個詞。
點評：本題不難，所學課文，學生熟悉。學習古文，對古文的詞語或句子解釋或翻譯時，要把每個字弄清楚，盡量譯出來。
小題3:
試題分析：“但”是古今異義字詞，古文中意為“只”。要注意此名的倒裝句式，應該是“如吾兩人之閑者”。
點評：本題不難，學生做過翻譯練習。翻譯古文，一要注意字詞含義的變化，不可用現(xiàn)代詞義對古義望文生義，二要注意句子的形式，翻譯時要按現(xiàn)代的語言結構組織句子。
小題4:
試題分析：在原句中，“水”是喻體，形容月之透明，所以直接說是“水”，皆是錯的。
點評：本題不難，學習中老師重點講解過此句，學生熟悉。學習古文，不僅是從語法上學習語言，更要學習古人寫作方法，賞析作者精彩的描寫。

閱讀《記承天寺夜游》，完成小題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
小題1: 與下面例句中劃線字意思相同的一項是（2分）
例句：念無與為樂者 A．念念有詞B．心無雜念C．念念不忘D．念過大學
小題2: 解釋下列語句中劃線詞的意思。（3分）
（1）欣然起行         欣然：            
（2）遂至承天寺      遂：              
（3）相與步于中庭     相與：            
小題3: 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
但少閑人如吾兩人者耳。
小題4: 對“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，理解正確的一項是（2分） A．這句話生動地描繪了庭下積水的空明和水中藻、荇交橫的樣子。
B．這句話生動地描繪了庭下積水的空明和竹柏的影子交橫的樣子。
C．這句話生動地描繪了庭下月色的空明和水中藻、荇交橫的樣子。
D．這句話生動地描繪了庭下月色的空明和竹柏的影子交橫的樣子。


參考答案：

小題1: C（2分）
小題2:（1）欣然：愉快地。（2）遂：于是，就。（3）相與：共同、一起。（3分）
小題3: 只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（2分）
小題4: D（2分）

小題1:
試題分析：A項的“念”形容不斷發(fā)出的聲音，B項的“念”指“想法、欲望”，C項的“念”是“考慮、想到”，D項的“念”是指在某地學習過（讀書）。例句中的“念”是“考慮到”，所以C項與例句相同。
點評：本題不難，各項中的詞義明確，易于判斷。漢語中多義詞很多，平時學習要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。
小題2:
試題分析：注意古文中字詞大多數(shù)都是一字一義的，像本題中的“欣然”在古文中一定在解釋為兩個詞。
點評：本題不難，所學課文，學生熟悉。學習古文，對古文的詞語或句子解釋或翻譯時，要把每個字弄清楚，盡量譯出來。
小題3:
試題分析：“但”是古今異義字詞，古文中意為“只”。要注意此名的倒裝句式，應該是“如吾兩人之閑者”。
點評：本題不難，學生做過翻譯練習。翻譯古文，一要注意字詞含義的變化，不可用現(xiàn)代詞義對古義望文生義，二要注意句子的形式，翻譯時要按現(xiàn)代的語言結構組織句子。
小題4:
試題分析：在原句中，“水”是喻體，形容月之透明，所以直接說是“水”，皆是錯的。
點評：本題不難，學習中老師重點講解過此句，學生熟悉。學習古文，不僅是從語法上學習語言，更要學習古人寫作方法，賞析作者精彩的描寫。