【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此，寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
小題1:解釋劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以頭搶地爾（     ）     （2）長(zhǎng)跪而謝之（    ）
（3）遂許先帝以驅(qū)馳 （   ）  （4）庶竭駑鈍（    ）
小題2:翻譯下列句子。(4分)
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天
（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
小題3:【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下？（4分）
小題4:唐雎輔助的是危如累卵的安陵國(guó)，諸葛亮輔佐的是“扶不起的阿斗”，面對(duì)強(qiáng)敵，他們共同的品質(zhì)是什么？（3分）

參考答案：

小題1:(1)撞  （2）道歉  （3）答應(yīng) （4）希望
小題2:（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（2）我因此十分感動(dòng)振奮，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。
小題3:唐雎用“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，然后“挺劍而起”，準(zhǔn)備和秦王以死相拼，使秦王屈服。 因?yàn)閯淙櫭]“咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，先帝“臨崩寄臣以大事也”，所以諸葛亮感恩戴德，決心“報(bào)先帝、忠陛下”。
小題4:提示：講求信用、忠君愛(ài)國(guó)、不畏強(qiáng)暴（權(quán)）。

小題1:試題分析：搶：是個(gè)多音多義詞，在這里讀“qiāng”，“碰；磕；撞”的意思；在“又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。（選自《口技》）”中讀“qiǎng”，“搶奪；爭(zhēng)奪”的意思。謝：古今異義，今義：感謝，古義：道歉。許：是個(gè)多義詞，在這里是“答應(yīng)”的意思，還有“多，零頭之意，如：高可二黍許；擬聲詞，如：曳屋許許聲”等。庶：也是個(gè)多義詞，在這里是“希望”的意思，還有“平民；百姓，如：三后之姓，于今為庶；眾；多，如：庶草茂則禽獸歸之”等。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“休（吉祥）、祲（不祥）、休祲（吉兇的征兆） ”；（2）句中的關(guān)鍵詞有“由是（由于這樣）、感激（有所感而情緒激動(dòng)，和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的‘感激’意思不同）、遂（于是，就）、許（答應(yīng)）、以（助詞，表示語(yǔ)氣的舒緩或調(diào)整節(jié)奏）、驅(qū)馳（趕著馬快跑，這里是奔走效勞的意思）。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：【甲】文中唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)的謀臣。文中雖然只有他的兩段話，卻不難看出他對(duì)秦王的陰險(xiǎn)狡詐是有認(rèn)識(shí)的，如何應(yīng)付也早已成竹在胸，因此，當(dāng)秦王惱羞成怒，以“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”相威脅時(shí)，他毫不驚慌，而是以非凡的機(jī)鋒轉(zhuǎn)問(wèn)秦王是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“布衣之怒”，再就秦王的答話點(diǎn)出“士之怒”這個(gè)要害，然后慷慨陳辭，歷數(shù)專諸、聶政、要離三個(gè)刺客，以“懷怒未發(fā)，休降于天”歌頌他們的壯舉，在氣勢(shì)上完全壓倒了對(duì)方。待到最后說(shuō)出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺劍而起”時(shí)，秦王就只剩下“長(zhǎng)跪而謝之”一條退路了。這一場(chǎng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和不畏強(qiáng)暴的布衣精神?！疽摇课闹兄T葛亮回憶了“三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事“三件往事，從這三件往事中可以看出諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下的原因。
點(diǎn)評(píng)：這道題既考查了學(xué)生對(duì)文章的理解，更考查了在理解基礎(chǔ)上的概括能力。但總體上難度不大。
小題4:試題分析：《唐雎不辱使命》中秦王欲以“易地”的政治騙局，奪取安陵，不戰(zhàn)而屈人之兵。唐雎出使秦國(guó)，既保安陵，完成了出使任務(wù)，又使秦王意識(shí)到安凌弱小之邦不可欺，以自身的凜然正氣和鎮(zhèn)定勇敢，不畏強(qiáng)暴的布衣精神直逼秦王束手就縛，自取其辱。在這場(chǎng)面對(duì)面的交鋒中，唐雎在強(qiáng)敵面前,不畏強(qiáng)暴,能夠鎮(zhèn)定自若，不辜負(fù)主對(duì)他的期望，同時(shí)也表現(xiàn)了唐雎機(jī)智，勇猛過(guò)人，敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)敵的精神；諸葛亮原本是一個(gè)平民，但是劉備賞識(shí)他的才能，三顧草廬，諸葛亮為了報(bào)答劉備的知遇之恩，在敗軍的時(shí)候接受重任，在危難之際奉命出使；劉備駕崩之后，諸葛亮依然忠心耿耿輔佐劉禪，在出師北伐之前，臨表涕零，給劉禪提出許多治國(guó)的良策。足見(jiàn)諸葛亮為人忠誠(chéng)，有責(zé)任心，懂得報(bào)恩。唐雎和諸葛亮共同的品質(zhì)是：講求信用、忠君愛(ài)國(guó)、不畏強(qiáng)暴等。
點(diǎn)評(píng)：分析文章的人呢物形象，需在讀懂文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章圍繞這個(gè)人寫的那幾件事來(lái)分析這個(gè)人物的形象。分析人物形象，除了直接對(duì)該人物進(jìn)行描寫，還可以通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物形象，直接描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，這樣的人物形象才會(huì)豐滿。

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此，寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
小題1:解釋劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以頭搶地爾（     ）     （2）長(zhǎng)跪而謝之（    ）
（3）遂許先帝以驅(qū)馳 （   ）  （4）庶竭駑鈍（    ）
小題2:翻譯下列句子。(4分)
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天
（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
小題3:【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下？（4分）
小題4:唐雎輔助的是危如累卵的安陵國(guó)，諸葛亮輔佐的是“扶不起的阿斗”，面對(duì)強(qiáng)敵，他們共同的品質(zhì)是什么？（3分）

參考答案：

小題1:(1)撞  （2）道歉  （3）答應(yīng) （4）希望
小題2:（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（2）我因此十分感動(dòng)振奮，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。
小題3:唐雎用“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，然后“挺劍而起”，準(zhǔn)備和秦王以死相拼，使秦王屈服。 因?yàn)閯淙櫭]“咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”，先帝“臨崩寄臣以大事也”，所以諸葛亮感恩戴德，決心“報(bào)先帝、忠陛下”。
小題4:提示：講求信用、忠君愛(ài)國(guó)、不畏強(qiáng)暴（權(quán)）。

小題1:試題分析：搶：是個(gè)多音多義詞，在這里讀“qiāng”，“碰；磕；撞”的意思；在“又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。（選自《口技》）”中讀“qiǎng”，“搶奪；爭(zhēng)奪”的意思。謝：古今異義，今義：感謝，古義：道歉。許：是個(gè)多義詞，在這里是“答應(yīng)”的意思，還有“多，零頭之意，如：高可二黍許；擬聲詞，如：曳屋許許聲”等。庶：也是個(gè)多義詞，在這里是“希望”的意思，還有“平民；百姓，如：三后之姓，于今為庶；眾；多，如：庶草茂則禽獸歸之”等。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。（1）句中的關(guān)鍵詞有“休（吉祥）、祲（不祥）、休祲（吉兇的征兆） ”；（2）句中的關(guān)鍵詞有“由是（由于這樣）、感激（有所感而情緒激動(dòng)，和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的‘感激’意思不同）、遂（于是，就）、許（答應(yīng)）、以（助詞，表示語(yǔ)氣的舒緩或調(diào)整節(jié)奏）、驅(qū)馳（趕著馬快跑，這里是奔走效勞的意思）。最后把詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：【甲】文中唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)的謀臣。文中雖然只有他的兩段話，卻不難看出他對(duì)秦王的陰險(xiǎn)狡詐是有認(rèn)識(shí)的，如何應(yīng)付也早已成竹在胸，因此，當(dāng)秦王惱羞成怒，以“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”相威脅時(shí)，他毫不驚慌，而是以非凡的機(jī)鋒轉(zhuǎn)問(wèn)秦王是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“布衣之怒”，再就秦王的答話點(diǎn)出“士之怒”這個(gè)要害，然后慷慨陳辭，歷數(shù)專諸、聶政、要離三個(gè)刺客，以“懷怒未發(fā)，休降于天”歌頌他們的壯舉，在氣勢(shì)上完全壓倒了對(duì)方。待到最后說(shuō)出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺劍而起”時(shí)，秦王就只剩下“長(zhǎng)跪而謝之”一條退路了。這一場(chǎng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和不畏強(qiáng)暴的布衣精神?！疽摇课闹兄T葛亮回憶了“三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事“三件往事，從這三件往事中可以看出諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下的原因。
點(diǎn)評(píng)：這道題既考查了學(xué)生對(duì)文章的理解，更考查了在理解基礎(chǔ)上的概括能力。但總體上難度不大。
小題4:試題分析：《唐雎不辱使命》中秦王欲以“易地”的政治騙局，奪取安陵，不戰(zhàn)而屈人之兵。唐雎出使秦國(guó)，既保安陵，完成了出使任務(wù)，又使秦王意識(shí)到安凌弱小之邦不可欺，以自身的凜然正氣和鎮(zhèn)定勇敢，不畏強(qiáng)暴的布衣精神直逼秦王束手就縛，自取其辱。在這場(chǎng)面對(duì)面的交鋒中，唐雎在強(qiáng)敵面前,不畏強(qiáng)暴,能夠鎮(zhèn)定自若，不辜負(fù)主對(duì)他的期望，同時(shí)也表現(xiàn)了唐雎機(jī)智，勇猛過(guò)人，敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)敵的精神；諸葛亮原本是一個(gè)平民，但是劉備賞識(shí)他的才能，三顧草廬，諸葛亮為了報(bào)答劉備的知遇之恩，在敗軍的時(shí)候接受重任，在危難之際奉命出使；劉備駕崩之后，諸葛亮依然忠心耿耿輔佐劉禪，在出師北伐之前，臨表涕零，給劉禪提出許多治國(guó)的良策。足見(jiàn)諸葛亮為人忠誠(chéng)，有責(zé)任心，懂得報(bào)恩。唐雎和諸葛亮共同的品質(zhì)是：講求信用、忠君愛(ài)國(guó)、不畏強(qiáng)暴等。
點(diǎn)評(píng)：分析文章的人呢物形象，需在讀懂文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章圍繞這個(gè)人寫的那幾件事來(lái)分析這個(gè)人物的形象。分析人物形象，除了直接對(duì)該人物進(jìn)行描寫，還可以通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物形象，直接描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，這樣的人物形象才會(huì)豐滿。