名著閱讀。（3分）
小題1:下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）
                             
①捕鳥         ②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”      ③活無常
選擇   和    ，篇名分別是《         》和《         》。
小題2:下面一段文字出自《朝花夕拾》，請寫出劃線的代詞指代的人物。
他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。               

參考答案：

小題1:①從百草園到三味書屋②五猖會③無常
小題1:范愛農(nóng)

小題1:試題分析: 本題是比較簡單的文學(xué)名著閱讀考試題，需要考生從《朝花夕拾》中對號入座，最簡單的是《捕鳥》這幅圖畫，來源于《從百草園到三味書屋》，另外兩幅中一個來自《五猖會》一文的孩子們買一個“吹嘟嘟”，吡吡地吹上兩天，享受一份游戲的快樂，另一個來自《無常》。
點評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。
小題1:試題分析: 這是《朝花夕拾》《范愛農(nóng)》這篇文章中的片斷，從文中提供的信息他的穿著、他的經(jīng)歷，可以知道文中的他是“范愛農(nóng)”。
點評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。

名著閱讀。（3分）
小題1:下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）
                             
①捕鳥         ②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”      ③活無常
選擇   和    ，篇名分別是《         》和《         》。
小題2:下面一段文字出自《朝花夕拾》，請寫出劃線的代詞指代的人物。
他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。               

參考答案：

小題1:①從百草園到三味書屋②五猖會③無常
小題1:范愛農(nóng)

小題1:試題分析: 本題是比較簡單的文學(xué)名著閱讀考試題，需要考生從《朝花夕拾》中對號入座，最簡單的是《捕鳥》這幅圖畫，來源于《從百草園到三味書屋》，另外兩幅中一個來自《五猖會》一文的孩子們買一個“吹嘟嘟”，吡吡地吹上兩天，享受一份游戲的快樂，另一個來自《無常》。
點評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。
小題1:試題分析: 這是《朝花夕拾》《范愛農(nóng)》這篇文章中的片斷，從文中提供的信息他的穿著、他的經(jīng)歷，可以知道文中的他是“范愛農(nóng)”。
點評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。